【题目】如图为人体内部分生理过程示意图,其中A、B、C表示物质,①、②表示生理过程.请据图回答下列问题:
(1)消化道中进行①和②的主要器官是 , 食物在的作用下被分解为C.
(2)进入血液中的B,与甲细胞中的相结合,通过血液循环最终被运输到乙细胞的中参与细胞的呼吸作用并释放能量.
(3)C、B及代谢废物进出乙细胞是由控制的.
(4)某人空腹时,血液中C的浓度经常高于正常范围,最可能的原因是他体内的分泌不足.
(5)为了探究糖尿病发病原因,某科技小组选取了身体健康且生理状况相似的三只狗(A、B、C)按顺序进行表中实验.分析实验过程及结果后回答下列问题.
组别 | 实验对象 | 处理方法 | 实验结果 |
1 | A狗 | 不做任何处理,直接检验尿液成分 | 尿液中没有出现葡萄糖 |
2 | B狗 | 切除胰腺,一段时间后检测尿液成分 | 尿液中出现葡萄糖,B狗表现出糖尿病人的一些症状 |
3 | C狗 | 结扎胰管,一段时间后检测尿液成分 | 尿液中没有出现葡萄糖 |
①对比分析第1组和第2组实验,可以判断第组是对照组.
②第1组和第3组实验作对比,其变量是 .
③分析第2组和第3组实验后,得出的结论是 .
【答案】
(1)小肠,消化液
(2)血红蛋白,线粒体
(3)细胞膜
(4)胰岛素
(5)A,结扎胰管,切除胰腺会得糖尿病、结扎胰管不会得糖尿病
【解析】解:(1)消化道中进行①消化和②吸收的主要器官是小肠,食物在消化液的作用下被分解为C.(2)进入血液中的B氧气,与甲细胞(红细胞)中的血红蛋白相结合,通过血液循环最终被运输到乙细胞的线粒体中参与细胞的呼吸作用并释放能量.(3)细胞膜控制物质的进出,因此C、B及代谢废物进出乙细胞是由细胞膜控制的.(4)“某人空腹时,血液中C葡萄糖的浓度经常高于正常范围”,最可能的原因是他体内的胰岛素分泌不足.(5)①对比分析第1组和第2组实验,唯一不同的变量是有无胰腺,A组有胰腺,B组无胰腺,因此可以判断第A组是对照组.②第1组和第3组实验作对比,其变量是结扎胰管.③分析第2组和第3组实验后,得出的结论是切除胰腺会得糖尿病、结扎胰管不会得糖尿病.
【考点精析】解答此题的关键在于理解食物的消化的相关知识,掌握在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程;物理性消化:牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动,将食物磨碎、搅拌,并与消化液混合;化学性消化:通过各种消化酶的作用,使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质,以及对血液循环的途径的理解,了解循环途径:体循环是血液从左心室出发回到右心房,肺循环是血液从右心室出发回到左心房.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】细胞分裂是一个细胞分裂成二个细胞.关于细胞分裂,下列说法正确的是( )
A.分裂后新细胞染色体数目减半
B.分裂后2个新细胞染色体数目和形态不相同
C.分裂后2个新细胞染色体数目和形态相同
D.植物细胞和动物细胞分裂过程一致
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】显微镜是初中生物实验中常用的仪器,请回答下列有关显微镜操作的问题:
(1)如图一所示,在使用普通光学显微镜时,在载物台上放好标本后,下降镜筒时眼睛应注视(填序号).
(2)在显微镜下观察到的是物体的倒像,若在显微镜下观察到黑藻叶细胞中细胞质的流动方向是逆时针方向(如图二),则其实际流动方向应是 .
(3)如图三所示,在显微镜下要把视野中的物像“E”从图甲转为图乙所示的状况,其正确操作步骤是:首先将玻片往方向移动到合适位置,然后将低倍镜转换成高倍镜.
(4)当显微镜视野太暗时,怎样调节显微镜可以提高视野亮度?(写出1种方法即可) .
(5)用显微镜观察标本时,发现视野中有污点,移动玻片和换用目镜时污点均不动,说明污点在 .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图所示的曲线表示人体血液中某些物质含量的变化情况,下列说法错误的选项是( )
A.若b是组织处的毛细血管,表示氧气变化的是曲线②
B.若b为肺泡外的毛细血管,表示二氧化碳变化的是曲线②
C.若b为肾小球处的毛细血管网,曲线②为蛋白质和血细胞
D.若b是小肠绒毛内的毛细血管,曲线①可表示营养物质的变化
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列说法正确的是
A. 生物产生的变异对自身的生存不一定有利
B. 生物发生变异主要是由环境发生变化引起的
C. 凡是外界环境引起的变异都不可遗传
D. 由遗传物质变化引起的变异都不可遗传
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】呼吸作用是生物的共同特征,其根本原因在于( )
A.生命活动每时每刻都需要氧
B.生命活动都需要能量作为动力
C.呼吸作用产生的水是生命活动所必需的
D.呼吸作用产生的二氧化碳必须及时排出
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