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    请你将细胞中的结构与其相应的功能用线连接起来：
    考点：植物细胞的基本结构
    专题：
    分析：此题是把细胞的结构与功能相对应的一个连线题，做此题首先要明确细胞的各个结构及其功能，细胞壁保护和支持作用，细胞膜能控制物质的进出，细胞核内含遗传信息，线粒体和叶绿体是能量转换器等，据此作答．
    解答：解：细胞壁对细胞起保护和支持作用
    在线粒体中进行呼吸作用，分解有机物释放能量，产生动力．
    细胞膜能控制物质的进出．
    液泡内含有细胞液，储存糖分，色素等物质；
    叶绿体是光合作用的场所，把光能转化为化学能．
    故答案为：
    点评：细胞的结构和各个结构的功能是重点内容，应熟记，如果采取看图识记的方式效果会很好．
    练习册系列答案
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    为保护“国宝”大熊猫，在四川建立了卧龙自然保护区，这是为了保护大熊猫的（　　）
    A、食物B、栖息地C、幼体D、伙伴

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某同学在探究“种子萌发的环境条件”时，在四个罐头瓶上分别帖上写有1、2、3、4的标签，并将罐头瓶放倒，然后在四个瓶中各放入2张餐巾纸，并在餐巾纸上均匀地放上7-8粒种子，然后按表中的处理方式操作，请分析回答：


    内容    		1号瓶2号瓶3号瓶4号瓶


    处理方式    		不洒水，
    拧紧瓶盖    		洒入少量的清水，使餐巾纸湿润，然后拧紧瓶盖洒入少量的清水，使餐巾纸湿润，然后拧紧瓶盖倒入较多的清水，使种子淹没在清水中，然后拧紧瓶盖．
    放置环境有光，25℃有光，25℃有光，4℃有光，25℃
    实验结果
     
     
     
     
    回答下列问题：
    （1）2号瓶与1、3、4号瓶分别都只有
     
    种条件不同，其他条件相同，设置2号瓶的目的是
     
    ．你预计1号瓶中的种子是否萌发？
     
    ．能萌发的种子只有
     
    号瓶．
    （2）1号瓶和2号瓶的实验结果说明
     
    是种子萌发必需的外界条件．
    （3）探究温度对种子萌发的影响，应用
     
    和
     
    两瓶做对照实验．
    （4）如果该同学还想探究种子萌发是否需要光，还需要设置5号瓶，5号瓶应设置在
     
    光的环境中，其它条件与
     
    号瓶相同．
    （5）要测定种子的发芽率，应该让测发芽率的种子处在与上表哪个瓶子相同的环境中？
     
    ．
    （6）4号瓶内的种子不能萌发的原因是
     
    ．
    （7）根据实验结果，你的得出的实验结论是什么？
     
    ．即使外界条件适宜，种子也不一定都能萌发．干瘪的种子或被昆虫咬坏的种子、
     
    的种子
     
    的种子不能萌发．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    观察如图“绿叶在光下制造淀粉”实验操作环节示意图，回答下列问题：
    （1）该实验的目的是
     
    ；
    （2）步骤②的作用：
     
    ；
    （3）叙述步骤⑥的操作过程：
     
    ；
    （4）将叶片上下两面用黑纸片遮盖的目的是
     
    ；
    （5）结合你在此实验中的操作过程，将图中操作环节正确排序
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    牛的毛色有黑色和黄色之分，下表内容是有关实验的结果，请分析回答下列问题．
    组别亲本后代
    第一组黄牛黑牛黄牛黑牛
    第二组黑牛黑牛黑牛黄牛
    第三组黄牛黄牛全部黄牛
    （1）牛毛色的黑色和黄色是一对
     
    ．根据表中显示遗传结果，可推断出牛毛色的
     
    色是显性性状．
    （2）若用A和a分别表示牛毛色的显性基因和隐性基因，请写出第二组实验组合后代中黑牛的基因组成
     
    ．
    （3）如果第一组实验组合后代中的黑牛与第三组实验组合后代中的黄牛杂交，那么所生小牛为黑色的几率是
     
    ，为公牛的几率是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    肺与外界环境之间的气体交换是通过
     
    实现的，胸廓有节律地扩大和缩小叫呼吸运动，呼气运动包括
     
    和
     
    两个过程．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下表是一个家庭各成员性状的调查情况，据此回答下列问题．
    性状表现父亲母亲女儿
    耳垂有无有
    眼皮单眼皮双眼皮单眼皮
    卷舌能能不能
    （1）从表中调查结果可知，这个家庭中女儿的性状与父亲或母亲相似，在生物学上称为
     
    ；女儿的性状有的与父亲或母亲均不相同，这在生物学上称为
     
    ．性状的
     
    实质上是亲代通过
     
    过程把基因传递给子代．
    （2）人的双眼皮和单眼皮是
     
    性状的不同表现形式，遗传学家之为
     
    ，控制这些性状的基因，基因在亲子代间传递的“桥梁”是
     
    和
     
    ．
    （3）基因是
     
    存在的，分别位于成对的
     
    上．
    （4）若有耳垂基因用A表示，无耳垂基因用a表示，关于这一性状，父亲的基因为AA，母亲的基因为aa，则女儿的基因为
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物区别于非生物的特征是生物具有
     
    、
     
    、繁殖和
     
    ，其中
     
    是生命的标志，是生物与非生物的本质区别．

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