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    用“加碘变蓝”的实验方法，可以证明所检验的有机物是
     
    ，它在植物体内是通过
     
    制造的．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列各项中属于分解者的是（　　）
    A、蘑菇B、小麦C、土壤D、兔子

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    控制污染物排放是
     
    的根本措施．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    父母无耳垂，生下的子女也一定无耳垂．
     
    （判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

     
    和
     
    之间的关系，主要是
     
    与
     
    的关系，这样就形成了食物链．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    卡介苗进入人体后，刺激淋巴细胞产生抵抗该病原体的特殊的蛋白质，叫做
     
    ，上述卡介苗属于
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是CO2浓度对四种节瓜光合作用速率影响的曲线，其中纵坐标所示的光合速率是指单位时间、单位叶面积条件下的植物吸收外界环境中CO2的量，横坐标表示环境中CO2浓度．
    （1）就黄毛品种而言，在
     
    点之前，CO2浓度和光合速率呈正相关．
    （2）a点的光合速率为零的原因是：
     
    ．
    （3）如何较准确地确定节瓜光合作用对二氧化碳的总消耗量？写出基本做法和计算思路：

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图中的①～④表示叶肉细胞中叶绿体、线粒体吸收或释放二氧化碳和氧气的过程，其中有助于维持生物圈中碳-氧平衡的是（　　）
    A、①②B、①④C、②③D、③④

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    以下关于绿色植物各种生理活动的叙述，正确的是（　　）
    A、在光照下只进行光合作用B、在光照和黑暗中都能进行呼吸作用C、蒸腾作用促进植物吸收二氧化碳D、气孔唯一的功能是释放氧气

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