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【题目】贮藏粮食时,为了降低呼吸作用,应保持的条件是(  )

A. 低温、潮湿、增加氧气浓度 B. 低温、干燥、增加氧气浓度

C. 低温、干燥、增加二氧化碳浓度 D. 低温、潮湿、增加二氧化碳浓度

【答案】C

【解析】

此题考查的知识点种子呼吸作用在生产中的应用。解答时可以从呼吸作用与种子寿命之间的关系方面来切入。

种子的寿命是指种子在一定条件下保持生活力的最长期限,超过这个期限,种子的生活力就丧失,也就失去萌发的能力。不同植物种子寿命的长短是不一样的,种子的贮藏条件,对种子寿命的长短起着十分明显的影响。贮藏种子的最适条件是干燥、低温和适当增加二氧化碳浓度使种子缺氧,只有在这样的条件下,种子的呼吸作用最微弱,种子呼吸作用消耗的有机物最少,有可能渡过最长时间的休眠期。如果湿度大、温度高、氧气充足,种子的呼吸作用强,种子内贮存的有机养料将会通过种子的呼吸作用而大量消耗,种子的贮藏期限也就必然会缩短。

故选:C

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】(4分)阅读下列资料,回答有关问题.

2014年4月22日是第45个世界地球日,今年我国的纪念主题是“珍惜地球资源,转变发展方式一节约集约利用国土资源共同保护自然生态空间”.我国三十多年的改革发展速度惊人,发展成果举世瞩目.但是追求经济的高速增长也导致了扭曲的发展观和不科学的发展效果.一些地区空气质量明显下降,雾霆天气和PM2.5经常严重“爆表”;一些城市水质资源加速恶化,不仅难见河湖水生动物,甚至饮用水源都频繁遭受污染,严重影响到了人民群众的生命健康.人类只有一个可生息的“村庄”,那就是地球.可是这个“村庄”正被人类制造出来的各种环境灾难所威胁:水污染、空气污染、植被姜缩、物种濒危、江河断流、垃圾围城…为了保护我们赖以生存的环境,让我们一起行动吧!

请你根据以上资料和所学知识,简要写出我们在日常生活中应以哪些实际行动来保护赖以生存的环境?

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】(8) 对比记忆是学习生物学的有效方法之一。请补充完善下列6种动物行为的对比表。动物行为有:防御行为、社群行为、生殖行为、迁徙行为、觅食行为等)

动物名称

行为类型

适应性表现[

先天性行为

后天性行为

美洲乌鸭

觅食行为

将海螺从高空丢下破壳食肉

枯叶蝶

栖息树上时酷似枯叶

蚂 蚁

工蚁筑巢、兵蚁御敌、雌蚁产卵

青 蛙

高昂鸣叫

后天性行为

在娱乐场水中顶球

家 燕

随季节变化而变更栖息地

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】在探究“馒头在口腔中的变化”时,某同学设计了如下实验。下列叙述正确的是( )

试管编号

加入物质

搅拌与否

水浴温度

馒头碎屑、唾液2 mL

搅拌

37 ℃

馒头碎屑、清水2 mL

搅拌

37 ℃

馒头碎屑、唾液2 mL

搅拌

0 ℃

馒头块、唾液2 mL

不搅拌

37 ℃

A. 该实验的变量不唯一,不能得出结

B. ①④进行对照,可探究牙齿对馒头的作用

C. ②③进行对照,变量是温度

D. 滴加碘液后变蓝色的试管是②③④

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】随着电子产品的普及,青少年的近视率逐年升高。下列有关近视的说法,正确的是

A. 晶状体曲度过大

B. 眼球前后径过短

C. 物像落在视网膜前方

D. 可配戴凸透镜加以矫正

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】被子植物的根、茎、叶、花、果实和种子都是由_________________________等组织构成的,它们都是植物的器官。花、果实、种子与植物的_____有关,称为_____器官。根、茎、叶与植物的_____有关,称为_____器官。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】动物的行为根据获得的途径,可分为________________,前者是生来就有的,由______决定的;后者是在前者的基础之上,通过___________的作用________________________获得的。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列叙述中,与动物事实不相符的是(  )

A. 现代飞机依照蜻蜓翅痣的特点来消除颤振

B. 菜粉蝶依靠触角和复眼可找到花和花蜜

C. 家蚕在生长过程中要吃掉大量桑叶,所以它是一种害虫

D. 蜜蜂的社群行为是由遗传物质决定的

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【题目】2010年是国际生物多样性年。下列有关生物多样性的叙述,不正确的一项是( )

A. 生物多样性的实质是基因多样性

B. 建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施

C. 当基因的多样性发生变化时,不会影响到生态系统的多样性

D. 保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境以及生态系统的多样性

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