【题目】下列有关细胞生长、分裂、分化和生物体结构层次的叙述,正确的是( )
A.细胞不断分裂和生长形成不同的组织
B.细胞分裂时,细胞核内遗传物质复制后平均分配
C.经过细胞分化,细胞内的遗传物质会发生改变
D.多细胞生物体都具有细胞、组织、器官、系统四个层次
【答案】B
【解析】解:细胞分裂时,细胞核内的遗传物质先经过复制加倍,然后平均分配细胞核由一个分成两个,随后细胞质分成两份,每份各含有一个细胞核,最后在原来的细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁,这样,一个细胞就分裂成两个细胞了。
故答案为:B
理解细胞分裂、细胞生长、细胞分化 概念及特点,识记动物体的组成层次,据此答题。
(1)细胞分裂通常是指以一个细胞分成两个细胞的过程。分裂结果使细胞数目增多。细胞分裂时,细胞核内的染色体通过复制形成数目和形态相同的两份,并分别进入两个新细胞中。通过细胞分裂形的成两个新细胞,与原来的细胞的染色体在形态和数目上是一样的。
(2)细胞的生长表现为从周围环境中吸收营养物质并逐渐长大,使细胞体积增大。
(3)细胞分裂产生新细胞,这些细胞在形态、结构和功能上逐渐发生了变化,即细胞分化,从而形成不同的组织。细胞分化结果增加细胞的种类,但遗传物质不变。
(4)植物体的结构层次为:细胞→组织→器官→植物体;人和动物体的结构层次为:细胞→组织→器官→系统→个体
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】“生物圈是所有生物的共同家园,人是生物圈中普通一员”的理念应牢牢铭刻在我们心中,并践行在我们行动中.以下观点错误的是( )
A. 强调环境与经济的协调发展,追求人与自然的和谐相处
B. 围湖造田可以促进经济发展,更能改善环境
C. 人类社会应该高速发展,但不能以耕地减少为代价
D. 生物圈是人类的家园,也是所有生物生存的栖息地
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列现象体现生物的什么共同特征?
(1)爸妈生下了我:
(2)爸妈是双眼皮,而我是单眼皮:。
(3)听到上课铃声,我和同学走进教室: 。
(4)我们每天都要吃饭:。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列叙述不正确的是( )
A.随着人类改变生物圈能力的不断增强,人类的许多破坏性活动已超出生物自身调节能力
B.加快研究快速降解塑料用品的方法,减少“白色污染”
C.保护生物圈是每位公民义不容辞的责任和义务
D.我国人口众多,个人的行为不会对生物圈造成太大的影响
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】为研究阳光对花生发芽的影响,李明同学设计了一组对照实验,在甲和乙两个花盆中种了花生,并对阳光、温度和水加以控制,下表中一、二两处应是( )
花盆 | 阳光 | 温度 | 水 |
甲 | 向阳处 | 20℃ | 充足 |
乙 | 暗室 | 一 | 二 |
A.20℃不充足
B.20℃充足
C.30℃不充足
D.30℃充足
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的传染病,临床表现为腮腺肿大、疼痛,可波及单侧或双侧腮腺,也可侵犯其他腺体器官。腮腺炎病毒由患者或健康带毒者的唾液、呼吸道分 泌液的飞沫经空气传播。一次感染后可获得终身免疫。此病多发于儿童,一旦班级中有 患腮腺炎的同学,应及时隔离治疗。请思考以上资料并回答:
⑴ 腮腺炎病毒是引起腮腺炎的_____,当腮腺炎病毒侵入人体后,能刺激淋巴细胞产生一种特殊蛋白质,称为_____。
⑵ 从传播途径来看,腮腺炎属于_____传染病,所以患腮腺炎的同学需要进行隔离治疗,这属于传染病预防措施中的_____。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】有一位动物行为学家把经常用来做动物行为实验的黑猩猩领进实验室内,然后离开房间。在门外停留几分钟后,他通过门上的钥匙孔向屋内观望,发现黑猩猩也在通过钥匙孔观察他。请问:
(1)黑猩猩的行为是先天性行为还是学习行为?。黑猩猩产生这种行为,是因为经常被用来做动物行为的实验,经常被人观察。黑猩猩逐渐学会了模仿(人)的行为,对人进行观察。
(2)这一结果说明黑猩猩是的动物,能力和力都很强。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com