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    【题目】人体吸气时，气体经过气管、支气管进入（ ）

    A.鼻B.咽C.喉D.肺

    【答案】D

    【解析】

    呼吸系统包括呼吸道和肺两部分。呼吸道的组成由上到下依次是鼻腔、咽、喉、气管和支气管。

    外界的空气进入肺依次经过鼻腔、咽、喉、气管和支气管，最后进入肺，在肺里完成气体交换。鼻腔内有鼻毛，可以阻挡灰尘，呼吸道都有骨或软骨做支架，其内表面覆盖着黏膜，黏膜内还分布有丰富的毛细血管。这些特点既保证了气体的畅通，又对吸入的空气具有清洁、温暖和湿润的作用；肺是气体交换的场所，是呼吸系统的主要器官。
    故选D。

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】图表示某生态系统中的食物关系，请据图回答下列问题。

    （1）从生态系统的成分看，草属于____，兔、鼠、鹰等动物属于________。从生态系统的成分来分析，除了图中的生物外，还应该有细菌、真菌等____。

    （2）该图中共有____条食物链，请写出其中最长的一条食物链____。

    （3）位于食物链中第二环节的生物通常是____（选填“植食性”或“肉食性”）动物。

    （4）如果该环境中鹰大量减少，在一段时间内蛇的数量将会____。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是神经系统与其所调节的部分器官重组示意图，据图回答问题：

    （1）人形成视觉的感受器是【 】 ，长时间近距离玩手机、看电视等会导致眼球的 （填序号）曲度增大，从而形成近视。

    （2）肾脏产生的尿液通过④流入膀胱。尿液储存到一定量时就会产生排尿反射，请用数字、字母和箭头表示婴儿排尿反射的基本途径： 。

    （3）人类高级神经活动的最突出特征是 。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某生物兴趣小组在采集和使用显微镜观察水蚤的过程中，看到以下视野图。 下列说法正确的是（ ）

    A. 要使视野从图1变为图2，选用反光镜中的凹面镜或者是选用一个较大的光圈，使视野明亮一些，然后再略微转动细准焦螺旋，使物像更清晰

    B. 要使视野从图3变为图4，应将玻片标本向右上方移动

    C. 观察过程中发现视野中有一个污点，转动目镜和移动玻片标本，污点都没有移动，说明污点在反光镜上

    D. 该兴趣小组如用目镜5X和物镜10X来观察，则观察到的物像放大了15倍

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】气体进入人体的通道顺序是（ ）

    A. 鼻、咽、喉、支气管、气管

    B. 鼻、喉、咽、气管、支气管

    C. 鼻、咽、口腔、喉、气管、支气管

    D. 鼻、咽、喉、气管、支气管

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是膝跳反射过程示意图。请回答：

    （1）正常人在放松的状态下接受膝跳反射实验，迅速的叩击膝盖下方的_____，小腿的反应是_____。

    （2）完成膝跳反射活动的结构基础是_____，请按神经冲动产生和传导的顺序写出该结构的五个环节_____（填序号）。

    （3）某人因意外导致图中的③受损。他_____（选填：能/不能）产生膝跳反射，理由是_____。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某学习小组为探究 “水温对鲫鱼呼吸频率的影响”，做了以下实验：

    ①取三个大小相同、洁净的烧杯，分别加入等量已晒过的自来水，调节三个烧杯中的水温，分别是20℃、常温25℃、30℃，并保持恒定。②将3条大小、生长发育状况相同的鲫鱼分别放入三个烧杯中。③安静2分钟后，开始记录鲫鱼在1分钟内的鳃盖运动次数（即呼吸频率）；稍停片刻，重复记录两次。结果如下表：

    每分钟鳃盖运动次数（次）

    第一次

    第二次

    第三次

    平均值

    甲

    20℃

    52

    45

    47

    48

    乙

    常温25℃

    112

    110

    109

    110

    丙

    30℃

    187

    185

    183

    185

    请回答：

    （1）该学习小组探究的的问题是：______？

    （2）乙组与甲组或乙组与丙组可以形成________实验，两组实验的变量均是____。

    （3）实验时除水温不同外，其它条件必须相同，目的是_____。

    （4）实验中记录三次再取平均值的目的是_____。

    （5）分析实验数据，可以得出的结论是：_______。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列不属于生物多样性的间接价值的是（ ）
    A.净化环境
    B.涵养水源
    C.提供药材的原材料
    D.调节气候

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】在小麦田中，影响小麦生活的非生物因素有（ ）
    ①阳光 ②杂草 ③水分 ④土壤 ⑤田鼠 ⑥空气 ⑦蝗虫 ⑧稻螟
    A.①②⑤⑥
    B.③④⑦⑧
    C.①③④⑥
    D.②⑤⑦⑧

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