精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
下列生态系统的成分中能够利用人类尿中有机物的是(  )
分析:一个完整的生态系统包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生产者、消费者和分解者.
解答:解:生态系统的组成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌).生产者主要指绿色植物,能够通过光合作用制造有机物,为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量;消费者主要指各种动物,在促进生物圈中的物质循环起重要作用;分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物,它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境,促进了物质的循环.因此能够利用人类尿中有机物生活的是分解者.
故选C
点评:解答此类题目的关键是理解生态系统的组成及各部分的作用.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

(2011?内江)如图是某生态系统食物网简图,请仔细观察分析并回答下列有关问题.
(1)图中的植物利用太阳光能制造有机物,不仅养活了自己,还养活了其它生物,所以它是生态系统成分中的
生产者
生产者

(2)数一数,看看如图所示食物网中,共有
4
4
条食物链.
(3)想一想,在这个生态系统的成分中,昆虫、青蛙、蛇、鸟等动物属于
消费者
消费者

(4)在该食物网中,鸟与昆虫之间以及猫头鹰与田鼠之间的关系属于
捕食
捕食
关系.
(5)人类排放的有毒物质进入生态系统,会通过食物链不断积累,在此生态系统中,有毒物质积累最多的生物是
猫头鹰
猫头鹰

(6)在此食物网中,若食物链的终端为猫头鹰,则能量损失最多的那条食物链是
植物→昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰
植物→昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

如图是细菌的结构示意图,请据图回答下列问题.
(1)一个细菌是一个细胞,它有[
]
DNA
DNA
集中的区域,但没有成形的细胞核.
(2)当[
]
细胞壁
细胞壁
增厚时,细菌能够形成
芽孢
芽孢
,它是细菌的休眠体,以抵抗不良环境.
(3)与植物细胞相比,细菌体内没有叶绿体,所以不能进行光合作用制造有机物,只能依靠现成的有机物生活,它的营养方式是
异养
异养
.在生态系统的成分中,属于
分解者
分解者

(4)从细菌的形态上看此细菌属于
杆菌
杆菌
.这种细菌会运动是根据图中[
]
鞭毛
鞭毛
作出推断的.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

在我们的周围、甚至是每个人的体表和体内会存在着细菌和真菌,与我们的生活息息相关.
Ⅰ、下列是“检测教室中的细菌和真菌”的实验步骤:
①用牛肉汁(或土壤浸出液、牛奶)与琼脂混合配制培养基;
②将配制好的培养基平铺在两个培养皿中进行高温处理,冷却后使用;
③在教室打开培养皿A,暴露在空气中10分钟,再盖上,封好.培养皿B不做任何处理.
④将两套培养皿同时放入恒温箱中培养,几天后观察培养皿中菌落的生长情况.
(1)在第一步配置培养基的操作中,牛肉汁起什么作用?
D
D

A、使培养基闻起来很香,容易吸引细菌           B、使培养基表面看起来很黏稠
C、为细菌等的生物的生活提供水分和无机盐       D、为细菌等生物的生活提供有机物
(2)在第2步操作中培养皿和培养基进行了高温处理,目的是
杀菌
杀菌

(3)步骤3的操作,相当于细菌、真菌一般培养方法中的哪一个步骤?
接种
接种

(4)在实验过程中选取两套培养皿的目的是
进行对照
进行对照

(5)假设你手上此刻有100个细菌,细菌的繁殖速度按每30分繁殖一代计算,在没有洗手的情况下,2小时后你手上的细菌数目是多少个?
1600个
1600个
 (2分)
Ⅱ、在培养皿A获得了细菌,细菌的结构示意图如下,请据图回答下列问题.

(1)一个细菌是一个细胞,它有[3]
DNA
DNA
集中的区域,但没有成形的细胞核.
(2)当[5]细胞壁增厚时,细菌能够形成
芽孢
芽孢
,它是细菌的休眠体,以抵抗不良环境.
(3)与植物细胞相比,细菌体内没有叶绿体,所以不能进行光合作用制造有机物,只能依靠现成的有机物生活,把有机物分解成简单的无机物.在生态系统的成分中,属于
分解者
分解者

(4)从细菌的形态上看此细菌属于杆菌,这种细菌会运动是根据图中[1]
鞭毛
鞭毛
作出推断的.
Ⅲ、真菌是一类常见的微生物,与我们的关系十分密切
(1)真菌是通过产生大量的
孢子
孢子
来繁殖后代的,细胞内已经有真正的
细胞核
细胞核

(2)有些真菌可以产生杀死某些致病细菌的物质,这些物质称为
抗生素
抗生素

(3)酿酒、做面包和蒸馒头都用到了哪一类真菌?
酵母菌
酵母菌
(2分)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

哥本哈根大会落幕,低碳生活时代揭幕.它的极简表达其实就是一句话:以较少的碳消耗换取高质量的生活.我校综合实践小组为农民设计了冬季生态型种植养殖模式,追求低碳生活,如图所示.请根据图回答下列问题:
(1)该种植养殖生态系统的生物种类少,成分单一,自、动调节能力较
 (强、弱);
(2)牛呼吸作用产生的
二氧化碳
二氧化碳
进入蔬菜大棚,提高蔬菜
光合
光合
作用效率;
(3)稻草除了作为牛的饲料外,还可与牛粪混合进行发酵,增加土壤肥力,减少
二氧化碳
二氧化碳
的排放,发酵的微生物在生态系统的成分中被称为
分解者
分解者

查看答案和解析>>

同步练习册答案