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17.如图表示某家族中有无白化病性状调查示意图,下列分析正确的是(  )
A.白化病是由显性基因控制B.1、2和4一定带有这个致病基因
C.7、8、9属于旁系血亲D.5号的X性染色体来自2

分析 (1)生物体的性状是由一对基因控制的,当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时,生物体表现出显性基因控制的性状;当控制某种性状的基因都是隐性时,隐性基因控制的性状才会表现出来.
(2)在一对相对性状的遗传过程中,子代个体中出现了亲代没有的性状,新出现的性状一定是隐性性状,亲代的基因组成是杂合体.
(3)人的体细胞内的23对染色体,有一对染色体与人的性别有关,叫做性染色体;男性的性染色体是XY,女性的性染色体是XX.
(4)近亲是指的是直系血亲和三代以内的旁系血亲.直系血亲是指生出关系.包括生出自己的长辈(父母,祖父母,外祖父母以及更上的长辈)和自己生出来的晚辈(子女,孙子女,外孙子女以及更下的直接晚辈).旁系血亲是具有间接血缘关系的亲属,即非直系血亲而在血缘上和自己同出一源的亲属.

解答 解:A、图中第一代1、2正常,第二代5白化病,表明白化病是隐性性状,正常是显性性状,因此白化病是由隐性基因控制而不是由显性基因控制,错误;
B、图中第一代1、2正常,第二代5白化病的遗传图解如图1:

   从图1看出,1、2一定带有这个致病基因,但是4不一定带有这个致病基因,错误;
C、7、8、9属于旁系血亲,正确;
D、人的性别遗传过程如图2:

   从图2看出,女性的X染色体可能来自父亲也可能来自母亲,因此5号的X性染色体不一定来自2,错误.
故选:C

点评 解答此类题目的关键是理解掌握性别遗传过程、基因的显性与隐性以及会利用遗传图解分析解答遗传问题.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

10.屠呦呦因创制了抗疟新药--青蒿素和双氢青蒿素,获得了2015年诺贝尔生理学或医学奖.在分类学上,青蒿和向日葵同科不同属,青蒿和棉花同纲不同科.下列说法正确的是(  )
A.青蒿与棉花的亲缘关系比与向日葵的近
B.青蒿与向日葵的共同特征比与棉花的多
C.以上分类单位中,最小的分类单位是科
D.向日葵与棉花之间没有共同特征

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

11.人体的废物主要通过尿液排出体外.尿液中不含有的成分是(  )
A.B.无机盐C.尿素D.葡萄糖

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

5.目前,我市已建成了多处湿地公园,即为市民提供了一个良好的休闲旅游场所,又改善了城市生态环境,请回答:
(1)湿地中的所有生物不能(填“能”或“不能”)构成一个生态系统,其原因是缺少非生物成分.
(2)芦苇、绿藻属于生态系统成分中的生产者.某同学欣赏了湿地公园中绿苇环抱、鸟语花香的美景后写出一篇优秀的作文,这反映了生物多样性的直接使用价值.
(3)少量生活污水流入湿地会造成轻度污染,一段时间后湿地可恢复正常,说明生态系统具有一定的
自动调节能力;大量污水流入会使湿地公园变成污水湾并难以恢复,因为生态系统的自动调节能力是有限的.
(4)某学习小组调查了湿地中部分动物的摄食情况;轮虫主要摄食绿藻,草鱼主要摄食绿藻和黑藻,鳙鱼主要摄食轮虫,鳜鱼主要摄食草鱼和鳙鱼.
①依据调查结果判断,上述生物组成的食物网中有3条食物链,其中可作为第三营养级的生物是鳙鱼、鳜鱼.
②若鳙鱼增重1kg,从理论上讲最多需消耗绿藻100kg.

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

12.为了探究“丁香提取液对马铃薯呼吸作用强度的影响”,某兴趣小组做了以下实验:
步骤 I:选取体积大小相近、薯皮未损伤、其它状况相同的马铃薯,分为16等份,4份为一组,分别均匀喷洒等质量的不同溶质质量分数的丁香提取液和清水(见下表),放在阴凉通风处迅速晾干.
组 别ABCD
试 剂0.0025%丁香提取液0.0050%丁香提取液0.0075%丁香提取液清水
样品份数4444
步骤 II:把经过预处理的马铃薯用网袋装好后,放在温度为12℃、湿度为50%的恒温恒湿培养箱中储藏180天,储藏期间每隔45天各取出一组样品测定其呼吸作用强度,并绘图(呼吸作用强度表示每千克马铃薯每小时减少的质量为多少毫克).请回答:
(1)马铃薯的块茎生殖属于无性生殖.
(2)设置D清水组的作用是对照.
(3)上述实验的变量是丁香提取液的浓度.
(4)该实验得出的结论是丁香提取液对马铃薯呼吸作用强度有抑制作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.下面有关生物呼吸作用的叙述中,错误的是(  )
A.新鲜的大豆能进行呼吸作用
B.呼吸作用必须有氧的参与,否则有机物不能分解
C.呼吸作用为各种生物生命活动提供能量
D.呼吸作用是生物的共同特征

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

9.生态系统的成分包括非生物的物质与能量、生产者、消费者和分解者,其中非生物的物质与能量、生产者和分解者在生态系统中起着重要的作用,为验证它们的重要性,设计如下实验.
实验过程(如图):
①在四个大小、形状相同的锥形瓶中加入等量的清水,同时向C、D瓶中加入等量的河泥;②向B、C、D中锥形瓶放入等量的金鱼藻;③向四个锥形瓶中放入大小、形状和生长状况相近的金鱼各1条,用软木塞塞紧;④A、B、C锥形瓶置于阳光下,D锥形瓶放在黑暗的环境里.

实验结果如下:
锥形瓶编号ABCD
瓶中金鱼生存时间(天)311252
根据上述实验回答:
(1)比较A、B、C可知,它们具有相同的非生物因素是阳光、空气、水分、温度等;
(2)由A、B、C的实验结果可知,金鱼存活时间与金鱼藻、河泥有关;
(3)由A和B的实验结果可知,金鱼藻的作用是进行光合作用产生氧气;
(4)通过C与D两个锥形瓶实验的比较,可以说明金鱼藻的光合作用需要光.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.如图是某生物兴趣小组的同学探究“淀粉在口腔内的消化”的实验过程,其中分析错误的是(  )
A.本实验是一组对照实验,其探究的变量是唾液
B.在操作步骤③时,若将两试管放在温度为5℃的水浴中保温对实验没有影响
C.在步骤④中,滴加碘液后的现象是1号变蓝,2号不变蓝
D.此实验说明了口腔中的唾液对淀粉有消化作用

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.医护人员对H7N9禽流感患者及时进行隔离与治疗,请问该做法属于预防传染病的哪种措施(  )
A.控制传染源B.切断传播途径C.保护易感人群D.清除病原体

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同步练习册答案