A. | 抗冻细胞 | B. | 抗冻基因 | C. | 抗冻染色体 | D. | 所有DNA |
分析 基因控制性状,把一种生物的某个基因,用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中,培育出的转基因生物,就有可能表现出转入基因所控制的性状,这项技术叫做转基因技术.
解答 解:将人工分离和修饰过的基因导入到生物体基因组中,由于导入基因的表达,引起生物体的性状的可遗传的修饰,这一技术称之为转基因技术,人们常说的“遗传工程“、“基因工程“、“遗传转化“均为转基因的同义词.经转基因技术修饰的生物体在媒体上常被称为“遗传修饰过的生物体”.由于将人工分离和修饰过的基因导入到生物体基因组中,从而改变了生物的基因、结构和功能.由此证明基因控制生物的性状,在生物传种接代的过程中,传下去的是控制生物性状的基因.
在转基因抗冻番茄培养中,科学家从“美洲拟蝴蝶鱼”中移植到普通番茄中的是抗冻基因,使之具有优质、抗寒、抗冻的特点.培育此新物种的技术属于转基因技术.
故选:B.
点评 解答此题的关键是了解转基因技术的概念、过程、原理,说明基因控制生物的性状.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 正常人的血糖浓度在一定范围内波动 | |
B. | 甲亢患者食欲亢进,易激动 | |
C. | 巨人症患者身材特别高大 | |
D. | 近视眼配戴凹透镜,可以看清远处物体 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | “食不言”是因为吃饭说话会影响牙齿的咀嚼 | |
B. | 鼻毛能阻挡灰尘,鼻黏膜能温暖、湿润空气 | |
C. | 呼出的气体不含氧气 | |
D. | 肺是呼吸系统的主要器官是因为肺泡壁有多层细胞构成,有利于气体交换 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①是细胞体,③和④是神经纤维 | |
B. | 它是神经系统结构和功能的基本单位 | |
C. | 接受刺激后能产生兴奋,但不能传导兴奋 | |
D. | 兴奋或神经冲动只能由③进行传导 |
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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