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(5分)

(1)此图中的生产者是____________

(2)此图中食物链有_______条,它们相互连接构成了________________.

(3)此图中最长的食物链为_____________  __________________

(4)由于人们围捕狐狸,使野兔和老鼠的数量____________,导致植物退化。

 

【答案】

(1) 草 (2)5  食物网 (3)草→鼠→蛇→鹰 (4)增加

【解析】

试题分析:植物是生产者,食物链之间相互错综连接,形成了食物网,由于狐狸数量的减少,是的兔和鼠的天敌减少,兔和鼠的数量短期内会大量增加,进而导致草被大量取食而退化。

考点:本题考查的是食物链和食物网。

 

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

(2007?泰安)如图标是一个草原生态系统的生产者、消费者和分解者,请据图回答:
(1)要组成一个完整的生态系统,除了图中的生物外,还应有
阳光、空气、水分等
阳光、空气、水分等

(2)此生态系统中的分解者是
细菌和真菌
细菌和真菌
,作用是
把动植物遗体中的有机物分解成简单的物质,供植物重新利用
把动植物遗体中的有机物分解成简单的物质,供植物重新利用

(3)该生态系统中有多条食物链,请写出最长的一条:
草→昆虫→食虫鸟→鹰
草→昆虫→食虫鸟→鹰

(4)为了防止鸟吃草子,有人用大网把人工种草的实验区罩了起来,实验区内的草能否获得高产,试分析回答:
不能,因为用网吧草罩起来,昆虫会因为没有天敌而多起来,人工实验区内的草会因昆虫过多而被破坏
不能,因为用网吧草罩起来,昆虫会因为没有天敌而多起来,人工实验区内的草会因昆虫过多而被破坏

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科目:初中生物 来源: 题型:

图是绿色开花植物的生长示意图,请根据图及有关知识回答下列问题.
(1)一粒种子能够萌发长成一个植物体,主要原因是种子中具有

(2)图中的[1]是植物体的根,它能不断长长的根本原因是
分生区细胞的不断分裂产生新细胞
分生区细胞的不断分裂产生新细胞

(3)[1]的箭头指向表示植物的根系从土壤中吸收
水和无机盐
水和无机盐
,并把这些物质通过植物茎中木质部的
导管
导管
运输到叶.
(4)图中[3]表示叶片制造的有机物,通过茎中的韧皮部的
筛管
筛管
运输到根.
(5)图中的[4]表示叶片通过气孔将水分以水蒸气的形式释放到大气中,此过程是通过
蒸腾作用
蒸腾作用
作用实现的.
(6)观察该植物的一生,你会发现其开花之后要经历
传粉和受精
传粉和受精
两个生理过程才能够发育成果实.

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科目:初中生物 来源:亮点激活苏教版八年级生物(下) 苏教版 题型:022

如图表示一个草原生态系统中的生产者、消费者和分解者,请据图回答:

(1)要组成一个完整的生态系统,除了图中的生物外,还应有________。

(2)此生态系统中的分解者是________,作用是________。

(3)该生态系统中有多条食物链,请写出最长的一条:________。

(4)为了防止鸟吃草,有人用大网把人工种草的实验区罩了起来,实验区内的草能否获得高产,试分析回答:________________。

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

如图标是一个草原生态系统的生产者、消费者和分解者,请据图回答:
(1)要组成一个完整的生态系统,除了图中的生物外,还应有________.
(2)此生态系统中的分解者是________,作用是________.
(3)该生态系统中有多条食物链,请写出最长的一条:________.
(4)为了防止鸟吃草子,有人用大网把人工种草的实验区罩了起来,实验区内的草能否获得高产,试分析回答:________.

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科目:初中生物 来源:2007年山东省泰安市中考生物试卷(解析版) 题型:填空题

如图标是一个草原生态系统的生产者、消费者和分解者,请据图回答:
(1)要组成一个完整的生态系统,除了图中的生物外,还应有   
(2)此生态系统中的分解者是    ,作用是   
(3)该生态系统中有多条食物链,请写出最长的一条:   
(4)为了防止鸟吃草子,有人用大网把人工种草的实验区罩了起来,实验区内的草能否获得高产,试分析回答:   

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