A. | 提出问题-作出假设-实施计划-制订计划-表达与交流-得出结论 | |
B. | 提出问题-作出假设-制订计划-实施计划-得出结论-表达与交流 | |
C. | 作出假设-提出问题-制订计划-实施计划-表达与交流-得出结论 | |
D. | 制订计划-提出问题-作出假设-实施计划-得出结论-表达与交流 |
分析 科学探究的一般过程:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流.
解答 解:探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设.设计探究的方案,包括选择材料、设计方法步骤等.按照探究方案进行探究,得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论.并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论.有时,由于探究的方法不够完善,也可能得出错误的结论.因此,在得出结论后,还需要对整个探究过程进行反思.即提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流.
故选:B
点评 解答此类题目的关键是掌握科学探究一般基本步骤.
科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 动物所摄取的各种食物成分都能提供能量 | |
B. | 食物中的有机物通过细胞呼吸提供能量 | |
C. | 有些动物运动需要能量,有些不需要 | |
D. | 大动物运动需要的能量多,小动物运动需要的能量少 |
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 大象有时可以行走,有时也可以爬行和奔跑 | |
B. | 梅花鹿和马都可以跳跃和爬行 | |
C. | 马陆的足很多,而马只有四条腿,所以马陆的奔跑速度比马快 | |
D. | 马陆只能以爬行的方式前进 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
医院检验报告单【血常规】标本号 姓名:病人类型:床号:送检时间: 性别:年龄:门诊/住院号:标本类型: 诊断:备注: | |||
代号 | 项目 | 结果 | 参考值 |
WBC | 白细胞 | 13×109/L | (4-10)×109/L |
RBC | 红细胞 | 4.8×1012/L | 男:(4.0-5.5)×1012/L 女:(3.5-5.0)×1012/L |
HGB | 血红蛋白 | 70g/L | 男:120-160g/L 女:110-150g/L |
PLT | 血小板 | 210×109/L | (100-300)×109/L |
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