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5.如图为生物分类的概念图,请据图回答下列问题.

(1)概念图中方框内从左到右依次应填的内容是:软体动物、节肢动物、两栖动物、哺乳动物.
(2)将动物分为无脊椎动物和脊椎动物的依据是:体内有无脊柱.

分析 对动物进行分类,除了要比较外部形态结构,还要比较动物的内部构造和生理功能.根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类.

解答 解:(1)软体动物身体柔软,具有坚硬的贝壳,身体藏在壳中,藉以获得保护,由于贝壳会妨碍活动,所以它们的行动都相当缓慢,有的贝壳退化;身体不分节,可分为头、足、内脏团三部分,体外有外套膜,常常分泌有贝壳.
节肢动物的身体有许多体节构成,分部,有外骨骼,足和触角分节.
两栖动物是指:幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体即能生活在水中,也能生活在潮湿的陆地上,主要用肺呼吸,兼用皮肤呼吸.
哺乳动物的主要特征是体表被毛、胎生、哺乳.
(2)根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类.脊椎动物的体内有脊柱,包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类;无脊椎动物的体内没有脊柱,包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物、环节动物和节肢动物等.
故答案为:(1)软体动物  节肢动物  两栖动物   哺乳动物
(2)体内有无脊柱

点评 答此类题目的关键是知道各种动物的特征.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

15.观察下面“绿叶在光下制造淀粉”实验操作环节示意图,该实验的正确顺序是(  )
A.①②③④⑤⑥⑦B.②③⑦⑥⑤④①C.②⑦③⑥⑤④①D.②③⑦⑦④⑤①

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16.如果某人体内维生素A缺乏,可能会患(  )
A.神经炎B.坏血病C.佝偻病D.夜盲症

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13.在球场上运动员必须时刻关注足球动态,在视觉形成过程中,形成物像和形成视觉的部位分别是(  )
A.视网膜、视神经B.视神经、大脑皮层C.视网膜、大脑皮层D.视网膜、视网膜

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20.多种多样的生物是大自然的宝贵财富,是生态系统的重要成员,认识并研究他们的形态结构和生理特征,对于人与自然和谐相处有着重要意义.
(1)海虾、海蜇、鲅鱼是青岛是民餐桌上常见的美味海鲜,某同学对这三种动物进行了如图所示的分类,将动物分为类群①和类群②的依据是体内有无脊柱;类群③是节肢动物
(2)上述图解中三种动物,与蚂蚁亲缘关系最近的是海虾.蚂蚁体表的外骨骼除了有保护作用外,还有减少体内水分的蒸发的作用;蚂蚁的群体内部有负责生殖的蚁后和雄蚁,有负责觅食、筑巢、照料卵和幼虫的工蚁,还有专司保卫的兵蚁,这体现了社会行为各个成员之间有明确的分工的特征?
(3)有些鱼类受非生物因素温度的作用下,有洄游的特性,按行为获得的途径分,鱼类洄游属于先天性行为.鱼类也是某些寄生虫的宿主,儿寄生虫最发达的器官是生殖器官,此类寄生虫在生态系统中扮演消费者的角色.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

10.下列全属于脊椎体动物的一组是(  )
A.对虾 苍蝇 蚂蚁 蜈蚣B.鳄鱼 娃娃鱼 鱿鱼 鲸鱼
C.家鸽 丹顶鹤 蝙蝠 蝴蝶D.青蛙 青鱼 乌龟 乌鸦

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

17.如图是生活在水中或潮湿环境中的无脊椎动物,请分析回答问题

(1)A是涡虫,属于扁形动物,身体呈两侧对称,背腹扁平,有口无肛门
(2)B是水螅,身体呈辐射对称,体表有刺细胞,有口无肛门
(3)C是蚯蚓,属于无脊椎动物中的环节动物(类群),身体呈圆筒形,有许多彼此相似的体节组成,靠刚毛,或疣足辅助运动
(4)D是蛔虫,属于线形动物,身体细长呈圆柱形,体表有角质层,有口有肛门
(5)E是河蚌,属于软体动物,它的贝壳是由外套膜分泌的物质形成的.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.动脉中的血液流动方向是(  )
A.由心脏向全身各处流动B.由上向下流动
C.由全身各处向心脏方向流动D.由下向上流动

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.下列有关实验观察的做法,正确的是(  )
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D.在野外观察动物的行为时不要惊扰动物,通过器官也可利用辅助工具进行系统的感知、考察和描述

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