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4.下面是根据某一特征对生物进行分类的示意图,请在各标号的横线上填上适当的内容.

①病毒  ②细菌  ③植物 ④动物  ⑤真菌.

分析 生物学家根据生物体的形态结构等特征把它们分成不同的等级.并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述,以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系.分类的主要依据是生物在形态结构方面的特征,根据生物体的形态结构的不同将生物分为动物、植物和微生物.

解答 解:微生物包括细菌、真菌和病毒以及一些小型的原生动物、显微藻类等在内的一大类生物群体,它个体微小,结构简单.
病毒无细胞结构,因此①是病毒,
细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域,没有成形的细胞核,因此②是细菌.
真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核,液泡,没有叶绿体.植物细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡和叶绿体,动物细胞有细胞膜、细胞质、细胞核.植物有叶绿体,真菌和动物无叶绿体,因此③是植物,④是动物,⑤是真菌.
故答案为:病毒;细菌;植物;动物;真菌

点评 掌握各种生物的结构特点即能正确答题.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

9.分析图示,回答问题:

(1)分析图一中的曲线,可知:男孩身高开始突增的年龄大约在9-11岁,女孩身高开始突增的年龄大约在11-13岁,其中男孩比女孩进入青春期晚 1~2 年;随着年龄的增长,男生和女生的身高增长速度将趋于平衡.
(2)请根据图二的曲线变化规律,判断A、B的结构名称:A睾丸,B卵巢.
(3)综合图一和图二可知,人在青春期的身体变化和睾丸(卵巢)的发育有关系吗?有关系.

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10.银杏和杏的主要差别是(  )
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C.生长期的长短D.能否耐干旱贫瘠

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12.生态系统中生物与环境之间,生物不同个体之间存在着能量流动、物质循环及信息传递,三者的相互协调,是生态系统正常运转的动因,是生态系统的基本功能,如图是某生态系统中碳循环的示意图,图中A表示化学物质,B、C、D、E表示生态系统中的不同生物,请据图回答下列问题.

(1)图中A、D依次表示的是二氧化碳、次级消费者,E表示的是分解者.
(2)在物质循环过程中,过程①⑤⑥⑦⑧表示生物群落与无机环境间的物质交换是以无机碳(填“无机碳”或“有机碳”)的形式进行.该过程的意义是维持生态系统的相对稳定.
(3)生态系统中能量流动的特点是单向流动、逐级递减,若该生态系统中能量流动的效率是20%,D生物增加5kg体重,需要B生物125kg.

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19.下列结构与尿液形成无关的是(  )
A.肾小球B.肾小囊C.肾小管D.输尿管

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9.如图是我国淡水鱼类(四大家鱼)在水层的分布图.鲢鱼又叫白鲢,在水域的上层活动,吃绿藻等浮游植物;鳙鱼的头部较大,俗称“胖头鱼”,又叫花鲢,栖息在水域的中上层,吃原生动物、水蚤等浮游动物;草鱼生活在水域的中下层,以水草为食;青鱼栖息在水域的底层,吃螺蛳、蚬和蚌等软体动物.这4种鱼混合饲养能提高饵料的利用率,增加鱼的产量.请回答下列问题:
(1)鱼类与哺乳类同属于脊椎动物.
(2)鱼在淡水生态系统中属于消费者.
(3)四大家鱼的食性不同,混合饲养能提高饵料的利用率,增加鱼的产量,主要是因为大大提高了生态系统中能量的利用率.
(4)请写出图中的一条食物链:水草→草鱼.
(5)为了使我国的渔类资源能够可持续发展,应提倡渔民由捕捞业向养殖业转变.

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16.图示光学显微镜的一组镜头,哪种镜头的组合,视野中所能看到的细胞数目最多(  )
A.①③B.②③C.②④D.①④

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13.如图为反射弧示意图,请你结合所学知识,回答:
(1)当你看到题目作答时,你的大脑的皮层中有感觉、语言中枢和运动中枢参与.
(2)若图中的②断裂,则有感觉无反应.
(3)当参加考试时,有时会因紧张而心跳加快、血压升高,这说明人体的生命活动主要受到神经和激素的调节.

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14.下列不能提高作物产量的是(  )
A.合理密植B.减小昼夜温差
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