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    15．如图中，图甲为利用同一枝条的A、B、C、D四个叶片探究绿色植物的光合作用和呼吸作用的实验装置，图乙为光合作用强度的变化曲线．请分析回答：

    （1）图甲所示实验设置了3组对照实验，若要探究二氧化碳是光合作用的原料，应观察的叶片组合是C和D（用字母表示）．若只观察A叶片，则能证明的结论是光合作用需要水分．
    （2）图甲中，装有D叶片的瓶内气体总量的变化是减少（填“增加”“减少”或“不变”）．
    （3）分析图乙，可以看出光合作用强度受温度和光照强度的影响．
    （4）针对图乙，对于温室里种植的作物可以采取适当提高光照强度（只答一条即可）等措施提高光合作用效率从而提高产量．
    （5）绿色植物的光合作用对维持生物圈的碳-氧平衡也有重要作用，因此被称为“空气净化器”．

    分析 （1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素．氢氧化钠吸收二氧化碳．
    （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．

    解答 解：（1）图甲中有3组对照实验，A叶片割断主叶脉，导管被切断，这样A叶片的前端部分就得不到从根运输来的水分，因此，A叶片割断处的前端和后端部分就形成以水为惟一变量的对照实验组；B叶片和C叶片，唯一不同的变量是光，是以光为变量的对照实验；C叶片和D叶片，唯一不同的变量是二氧化碳，是以二氧化碳为变量的对照实验．因此，若只观察A叶片，发现A叶片的前端部分滴加碘液不变蓝，A叶片的后端部分滴加碘液变蓝，说明光合作用需要水．
    （3）图甲中D装置内的氢氧化钠能不断吸收二氧化碳，所以二氧化碳会逐渐减少．
    （3）a或b曲线都可以说明光照强度是影响光合作用强度的因素．由图象可知随着光照强度的增加而上升，在一定的范围内，光合作用的强度随着光照强度的增加而增加．另外影响光合作用强度的因素还有温度．同一光照强度，温度越大，光合作用强度越强．
    （4）分析曲线，可以得出结论：适当提高光照强度和温度能促进光合作用，提高蔬菜产量．另外合理密植，间作套种，充分利用光能，促进光合作用；加大昼夜温差，可以减少有机物的分解，增加有机物的积累，提高蔬菜的产量．
     （5）地球上种类繁多的绿色植物，不断地进行着光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧气又以气体的形式进入大气，这样就使生物圈的空气中氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳--氧平衡．
    故答案为：（1）3     C和D    光合作用需要水分
    （2）减少
    （3）温度    光照强度（或光照强度     温度）
    （4）适当提高光照强度
    （5）碳-氧平衡

    点评 光合作用原理在农业生产上的应用，适当提高光照强度和二氧化碳浓度，合理密植，间作套种，能促进光合作用，提高农作物的产量．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．我们看到豌豆的豆荚内有许多粒的豌豆，这说明（　　）
    A．豌豆花中有许多枚雌蕊B．豌豆的花粉很多
    C．豌豆花的子房中有许多的胚珠D．豌豆雌蕊的雌蕊中有许多的子房

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．如图是屈肘时肌肉的协作示意图．请据图回答：
    （1）图中①是肱二头肌，当屈肘时，以它为主的肌群处于收缩状态；而以②为主的肌群处于舒张状态．屈肘运动时，骨骼肌接受了传来的兴奋而收缩，牵引骨绕着关节活动．
    （2）当手臂自然下垂时，感觉比较轻松，是因为①处于舒张状态，②处于舒张状态．
    （3）以上实例说明任何动作都需要各种肌群之间的协调完成．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．生物圈是地球上最大的生态系统，下列有关叙述正确的是（　　）
    A．生物圈是由全部动物、植物和微生物构成的统一整体
    B．生物所生活的环境是指阳光、温度、水等非生物因素
    C．生物圈由地球上所有生物及它们生活的环境组成
    D．生物圈的各组成部分之间通过食物链和食物网密切联系

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．蔬菜工厂使用营养液栽培植物时，不断向营养液中通入空气的目的是（　　）
    A．提高光合作用速率B．提高呼吸作用速率
    C．增加无机盐的含量D．促进蒸腾作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    1．人体的营养物质运输和废物排出体外依靠血液循环完成，它由心脏、血管、血液三部分组成．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．美丽富饶的烟台养马岛是黄海之中的一颗明珠．也是国家AA级旅游度假区．吸引了很多学生前来实践和调查．
    （1）养马岛海域生长着大量的藻类植物，浅水处有浒苔和石莼等绿藻，稍深处有海带等褐藻，再深处有紫菜和石花菜等红藻，这种分布主要受光的影响，藻类植物是水域中的生产者．
    （2）退潮后，露出栖息的礁石上的疣荔枝螺，锈凹螺，丽核螺等海螺，它们与环境融为一体，不易被发现说明生物适应环境．
    （3）如图是岛屿部分生物食物网简图，该食物网中带鱼和黑嘴鸥是竞争关系．若鯷鱼的数量大量减少，则鲅鱼的数量减少最多．请写出含有带鱼最短的一条食物链藻类植物→中国毛虾→带鱼．
    （4）养马岛海域的生物种类繁多，生物种类及数量能够较长时间保持着生态平衡，说明生态平衡具有自动调节能力．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．袋鼠前肢短小，后肢强大，与之相适应的运动方式是（　　）
    A．行走B．爬行C．跳跃D．奔跑

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．下例设计的环境条件，能说明水分对植物生存有影响的选项是（　　）
    A．
     编号 第一组
     环境条件 光照充足
     适量浇水
     适宜温度
    B．
    编号第一组第二组
    环境条件光照充足光照充足
    适量浇水不浇水
    低温（周围放置冰块）低温（周围放置冰块）
    C．
    编号第一组
    环境条件光照充足光照充足
    适量浇水不浇水
    适宜温度适宜温度
    D．
    编号第一组第二组
    环境条件光照充足光照充足
    适量浇水不浇水
    适宜温度低温（周围放置冰块）

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