A. | 传染源 | B. | 病原体 | C. | 易感人群 | D. | 传播途径 |
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 牧羊时管好头羊就可以了 | |
B. | 选择同等大小、健壮的10只鼠妇做实验 | |
C. | 利用小白鼠做医学临床实验 | |
D. | 保护稻田里的青蛙,以蛙治虫 |
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科目:初中生物 来源: 题型:多选题
A. | 鲫鱼身体呈流线形是其对水生生活的适应 | |
B. | 具有角质的鳞是蛇适应陆地生活的重要特征 | |
C. | 身体分头、胸、腹三部分是节肢动物的共同特点 | |
D. | 身体由相似的环状体节组成是蚯蚓和水螅的共同特点 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:多选题
A. | 分类单位的等级越高,所包括的生物共同特征少,种类数量多 | |
B. | 植物分类的主要依据是 花、果实、种子 | |
C. | 正式提出科学的生物命名法--双名法的科学家是林奈 | |
D. | 生物分类单位从大到小依次是界、门、纲、科、属、种 |
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