分析 根据生物分类的单位、从低等到高等的顺序、脊椎动物、无脊椎动物、两栖动物的定义、哺乳动物的特征、威胁生物多样性的原因等知识分析解答.
解答 解:(1)生物学家根据生物之间形态结构;生理功能的相似特征和它们之间的相似程度不同,把它们分成不同的等级,生物的分类单位从小到大依次是:种、属、科、目、纲、门、界.其中种是最小的单位,也是最基本的单位,界是最大的单位.
(2)植物的进化历程:原始藻类植物→(原始苔藓植物和原始蕨类植物)→原始的种子植物(包括原始裸子植物和原始被子植物),而被子植物与裸子植物相比出现了花与果实,使其繁殖能力更强、后代的成活率更高,适应能力更强,也就更高级.藻类植物无根、茎、叶的划分,生殖多为低等的孢子生殖,是最低等的植物.植物的类群由低等到高等依次为:藻类植物<苔藓植物<蕨类植物<裸子植物<被子植物.所以正确的顺序是:CEBFD.
(3)生物学家在对被子植物分类时,花、果实和种子往往作为分类的重要依据,因为花、果实和种子等生殖器官比根、茎、叶等营养器官在植物一生中出现得晚,生存的时间比较短,受环境的影响比较小,形态结构也比较稳定.
(4)图中A玉米、D向日葵属于被子植物,F油松属于裸子植物,可以用种子繁殖后代.苔藓植物植株矮小,多生活在潮湿的环境中.苔藓植物的叶只有一层细胞,二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞,使苔藓植物的生存受到威胁.人们利用苔藓植物的这个特点,把它当做监测空气污染程度的指示植物.
故答案为:
(1)形态结构;生理功能; 种
(2)C→E→B→F→D
(3)花、果实、种子
(4)油松;玉米、向日葵; 葫芦藓 (填名称或字母得分)
点评 解题的关键是正确各种植物的主要特征.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 不是生物 | B. | 是生物且具有细胞结构 | ||
C. | 是生物但不具细胞结构 | D. | 对它一无所知 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
金合欢幼苗的生长情况 | 没有蚂蚁生活的金合欢 | 有蚂蚁生活的金合欢 | |
10个月中的存活率/% | 43 | 72 | |
幼苗生长的高度/厘米 | 5月25日至6月16日 | 0→6.2 | 0→31.0 |
6月17日至8月3日 | 6.2→10.2 | 31.0→72.9 |
A. | 有蚂蚁生活的金合欢幼苗的成活率低于没有蚂蚁生活的金合欢 | |
B. | 蚂蚁会侵害金合欢,对金合欢的生长是有害的 | |
C. | 有没有蚂蚁对金合欢的幼苗都没有影响 | |
D. | 蚂蚁对金合欢幼苗的生长有促进作用 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 含铁、锌、钙的无机盐 | B. | 含锰、铁、氮的无机盐 | ||
C. | 含氮、磷、钙的无机盐 | D. | 含氮、磷、钾的无机盐 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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