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【题目】人体的各种运动依赖于一定的结构下列有关运动系统的叙述,正确的是

A人体的运动系统由骨和骨骼肌组成

B脱臼是关节头从关节窝滑脱出来

C幼年时期的骨髓呈黄色,具有造血功能

D骨松质较骨密质有较强的抗压力

【答案】B

【解析】

试题分析:人的运动系统由骨骼和骨骼肌组成,骨骼是由多块骨连接而成骨和骨之间的连接叫骨连接,骨指的是单块的骨,A 错误;脱臼主要是指关节头从关节窝中滑出,此时关节无法正常活动,称之为脱臼,B正确;幼年时人的骨髓腔里是红骨髓,具有造血功能。成年后骨髓腔里的红骨髓转变成了黄骨髓失去造血功能。但当人体大量失血时,骨髓腔里的黄骨髓还可以转化为红骨髓,恢复造血的功能,C错误;骨密质大部分集中在骨干,它致密而坚硬,抗压力强骨松质主要在长骨两端的内部,它疏松而呈蜂窝状,可以承受一定的压力,D 错误。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】将黑色蛙的受精卵A的细胞核去掉,再将一只灰色蛙的受精卵B的细胞核取出,注入黑色蛙的去核受精卵中,形成受精卵C,在适宜环境下进行培育,受精卵C发育成了一只小蝌蚪,再过一段时间长成一只成体蛙。请根据资料回答:

1受精卵C中,细胞质来自________________,细胞核来自_______________。

2受精卵C发育成的蛙的体色是 ,这说明控制受精卵发育的信息储存在 中。

3将去掉细胞核的受精卵A继续培育,其结果会是_________________________。

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【题目】光合作用的实质包含了两个转化过程:一方面,把简单的________制造成复杂的________并释放出氧气,这是________转化过程;另一方面,在把________制造成有机物的同时,把________能转变为储存在________中的能量,这是________转化过程。

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【题目】许多文学家通过诗句对生物界存在的现象进行了生动的描述。下列描述的情境中,属于生物影响环境的是

A忽如一夜春风来,千树万树梨花开 B千里之堤,毁于蚁穴

C春风又绿江南岸,明月何时照我还 D不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】探究:叶绿素的形成与光照的关系。阅读下面的资料,它会给你的探究活动提供一些启示。

韭菜与韭黄是我们常吃的蔬菜,它们都是通过韭菜的幼芽发育而来的。韭菜长在阳光下,是绿色的。如果把黑色的塑料薄膜覆盖在将要发芽的韭菜植株上,生长出来的就是浅黄色的韭黄了。如果给予生长中的韭黄以光照,过一段时间后,它又变成绿色的韭菜了。

1根据以上资料,你提出的问题是:__________________________________?

2针对你提的问题,请作出假设:__________________________________。

3实验设计:取一定量的韭菜种子分成两份,分别放入甲、乙两个容器中,保证种子的萌发条件。然后将甲放到光下培养,将乙放到______处培养。

4请你预测实验现象:几天后,甲容器中的幼苗是_____色的,乙容器中的幼苗是_____色的。

5本题中的实验变量是___________________________________________。

6你可以得出的结论是:_________________________________________

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【题目】云霄县佳州岛农业休闲生态园有一片油菜花,春节期间吸引了大量游客前来观赏。油菜花是由4枚花瓣、1枚雌蕊、6枚雄蕊组成的小花朵,含有很丰富的花粉。由于花粉中含有丰富的花蜜,常引来翩翩彩蝶与蜜蜂飞舞于花间,由此平添了乡间田园缤纷的景致。油菜种子含油量达35~50%,可以榨成菜籽油,供食用。请问:

(1)油菜花的花粉贮存在雄蕊的 中。

(2)油菜从开花到结果需要经过 两个生理过程。

(3)菜籽油储存在胚的 中,而胚是新植物体的

(4)彩蝶是由毛毛虫变成的,毛毛虫要经过 期才能变成彩蝶。

(5)蜜蜂群体中成员有明确分工,说明蜜蜂具有 行为。

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【题目】分析资料,回答问题:

资料一:2015年10月,中国女药学家屠呦呦因致力于青蒿素对疟疾治疗的重大贡献获诺贝尔奖。疟疾是由疟原虫(单细胞生物)所致的急性传染病,通过按蚊叮咬传播。她发现的青蒿素可以有效降低疟疾患者的死亡率。

资料二:自去年底安哥拉黄热病疫情暴发以来,包括我国在内的多个国家已经发现输入性病例。黄热病是由黄热病毒所致的急性传染病,通过伊蚊叮咬传播。人对黄热病毒普遍易感,感染或接种疫苗可获得持久免疫力。

(1)疟疾、黄热病的病原体分别是

(2)从传染病的预防措施角度分析,消灭蚊子属于

(3)接种黄热病疫苗可刺激人体淋巴细胞产生相应的 ,提高抵抗力。这种免疫类型是 免疫。

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【题目】构成人体的结构层次由大到小的顺序是

A系统-器官-组织-细胞

B组织-细胞-器官-系统

C器官-组织-系统-细胞

D细胞-组织-器官-系统

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【题目】生物兴趣小组的同学在探究唾液对淀粉的消化作用时,设计并完成了如下实验:

试管

加入物质

37℃水浴恒温

滴加碘液检验

淀粉糊2毫升+唾液2毫升

10分钟

2滴,摇匀

淀粉糊2毫升+清水2毫升

10分钟

2滴,摇匀

淀粉糊2毫升+?

(1)用试管①和试管②进行对照,实验组是________,该生物兴趣小组要探究的问题是_____________?

(2)37℃水浴恒温模拟的是____________________。

(3)实验结果:试管①________,试管②________,据此可以得出的结论是______________。

(4)如果要进一步探究胃液对淀粉是否具有消化作用,需要设置试管③,该试管中加入的物质应为淀粉糊2毫升+__________。

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