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    鲫鱼生活在淡水中，身体呈流线型，其身体两侧有侧线，如果用放大镜观察，发现侧线是由许多小孔排列而成的．鲫鱼通过侧线上的小孔来感知水流的方向．
    请你阅读以上文字，尝试回答下列问题：
    （1）提出问题：
    鲫鱼的侧线是否能感知水流的方向
    鲫鱼的侧线是否能感知水流的方向
    ．
    （2）作出假设：
    鲫鱼的侧线能感知水流的方向
    鲫鱼的侧线能感知水流的方向
    ．
    （3）设计方案：提供的材料有活鲫鱼、水槽、水、凡士林（具有密封作用）、玻璃棒等．方案：
    把一定量的凡士林涂在鲫鱼的侧线上，放入水糟中．用玻璃棒在鲫鱼的前方搅动，观察鲫鱼的运动情况．
    把一定量的凡士林涂在鲫鱼的侧线上，放入水糟中．用玻璃棒在鲫鱼的前方搅动，观察鲫鱼的运动情况．
    ．
    （4）观察现象：鲫鱼出现碰壁现象．
    （5）得出结论：
    鲫鱼的侧线能感知水流的方向
    鲫鱼的侧线能感知水流的方向
    ．
    分析：本题考查探究侧线在游泳中作用的对照试验．通常一个实验分为实验组和对照组，实验组，是接受实验变量处理的对象组；对照组，也称控制组，对实验假设而言，是不接受实验变量处理的对象组．
    解答：解：由实验的实施“将一条鲫鱼放入；另外一条鲫鱼用凡士林把两侧的侧线涂封住”看出实验的唯一变量是侧线是否涂封住．及题干探究鲫鱼“侧线的作用”．
    （1）我们可提出问题：鱼是怎样感知水流的方向呢？
    （2）我们可以从正反两方面做假设：鱼的侧线能感知水流的方向！或鱼的侧线不能感知水流的方向！
    （3）设计方案：提供的材料有活鲫鱼、水槽、水、凡士林（具有密封作用）、玻璃棒等．方案：把一定量的凡士林涂在鲫鱼的侧线上，放入水糟中．用玻璃棒在鲫鱼的前方搅动，观察鲫鱼的运动情况．．
    （5）有实验结果“没有封住侧线的鲫鱼，逆时针游动；封住侧线的鲫鱼，顺时针随水流运动（不能感知水流）．”我们可得鱼的侧线能感知水流的方向．
    故答案为：
    （1）鲫鱼的侧线是否能感知水流的方向
    （2）鲫鱼的侧线能感知水流的方向
    （3）把一定量的凡士林涂在鲫鱼的侧线上，放入水糟中．用玻璃棒在鲫鱼的前方搅动，观察鲫鱼的运动情况．
    （5）鲫鱼的侧线能感知水流的方向
    点评：侧线既是鱼类寻找饵料、发现敌害及同种个体间相互联系的感觉器官；也是它们判别自己是否接近礁石、岸壁等各种障碍物的感觉器官．
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    鲫鱼生活在淡水中，身体呈流线型，其身体两侧有侧线，如果用放大镜观察，发现侧线是由许多小孔排列而成的．鲫鱼通过侧线上的小孔来感知水流的方向．
    请你阅读以上文字，尝试回答下列问题：
    （1）提出问题：______．
    （2）作出假设：______．
    （3）设计方案：提供的材料有活鲫鱼、水槽、水、凡士林（具有密封作用）、玻璃棒等．方案：______．
    （4）观察现象：鲫鱼出现碰壁现象．
    （5）得出结论：______．

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    鲫鱼生活在淡水中，身体呈流线型，其身体两侧有侧线，如果用放大镜观察，发现侧线是由许多小孔排列而成的．鲫鱼通过侧线上的小孔来感知水流的方向．
    请你阅读以上文字，尝试回答下列问题：
    （1）提出问题：______．
    （2）作出假设：______．
    （3）设计方案：提供的材料有活鲫鱼、水槽、水、凡士林（具有密封作用）、玻璃棒等．方案：______．
    （4）观察现象：鲫鱼出现碰壁现象．
    （5）得出结论：______．

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