分析 (1)如图甲中的A表示光合作用、B表示蒸腾作用,C表示呼吸作用.
(2)当一朵花完成传粉与受精后,花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落,只有子房发育为果实,胚珠发育为种子.图中1柱头,2花柱,3子房,4胚珠.
(3)种子萌发需要一定的外界条件和内部条件,外部条件是适宜的温度、充足的空气和一定的水分;内部条件是种子是活的,胚是完整的,度过休眠期的.
(4)植物的组织培养指的是在无菌的条件下,将植物的茎尖、茎段或是叶片等切成小块,培养在特制的培养基上,通过细胞的增值和分化,使它逐渐发育成完整的植物体.组织培养属于无性生殖的范畴.
解答 解:(1)植物通过根吸收来的水大约只有1%被植物体利用,约99%都被植物通过蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气当中去了,这不是对水的一种浪费,B蒸腾作用有其重要的意义.一是为植物吸收水分提供了向上的动力,同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输.二是蒸腾作用能提高大气的湿度,增加降水.三是蒸腾作用能带走植物体内的热量,使植物不至于在炎热的夏天被烤死. 四是促进了生物圈的水循环.
(2)植物体吸收空气中的氧,将体内的有机物转化成二氧化碳和水,同时释放出能量的过程叫做呼吸作用,图甲中,过程A表示植物体吸收氧气,释放二氧化碳,因此是植物体的呼吸作用,呼吸作用在细胞的线粒体内进行,是植物体始终进行的生命活动;
(3)过程A是光合作用,光合作用把二氧化碳和水合成有机物,放出氧气,同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里;通过筛管自上而下运输.
(4)受精完成后子房的发育情况如图:
从图中可知,完成传粉,受精作用后,雌蕊的3子房发育成果实,子房内的4胚珠发育成种子.
(5)种子萌发需要一定的外界条件和内部条件,外部条件是适宜的温度、充足的空气和适量的水分;内部条件是种子是活的,胚是完整的,度过休眠期的.因此由[三][四]的萌发需要的外界条件是:充足的空气、适宜的温度和适量的水分.
(6)利用组织培养这种技术,可以在短时间内大批量的培育出所需要的植物新个体.另外,该技术还可以防止植物病毒的危害,极大的提高了农业生产效率.
(7)响应“低碳”的生活,主要从减少二氧化碳的排放与吸收二氧化碳两方面入手,具体方法有:随手关灯,节约用电;多骑自行车,少坐汽车;少用纸巾,重视手帕;使用节能灯泡,提倡节约用电;植树造林等.
故答案为:(1)B蒸腾作用;
(2)C呼吸作用;
(3)A光合作用;
(4)4胚珠;
(5)适量的水分;
(6)组织培养
(7)骑自行车上学、节约用纸、少开空调等.
点评 关键是掌握植物的光合作用、蒸腾作用,呼吸作用的基础知识.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种豆南山下,草盛豆苗稀 | B. | 离离原上草,一岁一枯荣 | ||
C. | 夜来风雨声,花落知多少 | D. | 床前明月光,疑是地上霜 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 显微镜甲的放大倍数为50倍 | |
B. | 对丙滴加碘液后②变蓝①不变蓝 | |
C. | 制作口腔上皮细胞装片时选用生理盐水 | |
D. | 要使丁中细胞移到视野中央需向左下方移动装片 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲是“显微镜的操作”,该操作会使镜筒下降 | |
B. | 乙是“膝跳反射”,可进一步研究高级神经中枢可以控制低级神经中枢的反射 | |
C. | 丙是“水生植物的光合作用”,可以证明植物光合作用产生的气体 | |
D. | 丁是“食物能量的测定”,为了使实验效果明显可增加试管内的水的量 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经元突起包括[①]树突和细胞体 | |
B. | 神经元是一个组织 | |
C. | 神经元受到刺激后能产生和传导冲动 | |
D. | 神经系统功能的基本单位是反射 |
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