A. | B为消费者,它和C是吃与被吃的关系 | |
B. | A是生产者,它能够将无机物转变为有机物 | |
C. | C是分解者,它对生态系统的物质循环起着重要的作用 | |
D. | 若ABC包括地球上所有的生物,则该生态系统为生物圈 |
分析 生态系统包括生物部分和非生物部分,其中生物部分包括:生产者(绿色植物能进行光合作用,制造有机物,营养方式为自养);消费者(动物直接或间接的以植物为食,营养方式为异养.);分解者(细菌、真菌靠分解动植物的遗体来维持生活).
由图可知:图中A利用太阳的光能,需要二氧化碳、水和无机盐进行光合作用,制造有机物,故可判断图中A为生产者,将无机物转化为有机物.B为消费者,C为分解者.
解答 解:ABC、由图可知:图中A利用太阳的光能,需要二氧化碳、水和无机盐进行光合作用,制造有机物,故可判断图中A为生产者,将无机物转化为有机物.B为消费者,C为分解者.故B与C之间的关系为分解与被分解的关系.
C能够产生二氧化碳,并且给生产者提供二氧化碳、水和无机盐,可判断为分解者,A错误,BC正确.
D、生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体,是最大的生态系统,它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境,它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件,适合生物的生存,D正确.
故选:A
点评 解答此类题目的关键是掌握生态系统中各组成成分的作用和关系.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
试管编号 | 加入材料 | 水温(℃) | 恒温时间(分钟) | 加碘液后的现象 |
1 | 馒头碎屑+唾液2mL | 90 | 10 | A |
2 | 馒头碎屑+唾液2mL | 10 | 10 | B |
3 | 馒头碎屑+唾液2mL | 37 | 10 | C |
4 | 馒头碎屑+清水2mL | 37 | 10 | D |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①为白细胞,能够吞噬病菌和异物 | B. | ②的形状不规则,能止血和加速凝血 | ||
C. | ③含血红蛋白,能够运输氧气 | D. | 成熟的①、②、③细胞中都有细胞核 |
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