【题目】进化树又称“系统树”、“系谱树”，简明地表示了生物的进化历程和亲缘关系．此树从树根到树梢代表地质时间的延伸，主干代表各级共同祖先，大小分枝代表相互关联的各个生物类群的进化线索．请据图分析回答：
（1）树根处[A]代表原始的单细胞生物，它生活在中．
（2）A由于营养方式不同，进化成代表不同生物类群的两大主干．进化树的两大主干代表的分类单位是 ．
（3）鸟类和哺乳类都是由共同的原始祖先[B]进化来的．
（4）[C]与蕨类植物在结构上的区别是 ．
（5）从进化树中可以看出，生物进化的总体趋势是从单细胞到多细胞、从简单到复杂、、从水生到陆生．
【答案】
（1）原始海洋
（2）界
（3）古代爬行类
（4）用种子繁殖，蕨类植物用孢子繁殖
（5）由低等到高等
【解析】解：（1）在原始海洋中，经过上万年后这些有机小分子长期累积并相互作用，形成了比较复杂的有机大分子物质，如原始的蛋白质、核酸等．这些物质并逐渐形成了与海水分离的原始界膜，构成了相对独立的体系．一旦这些物质拥有了个体增殖和新陈代谢也就意味产生了生命．所以原始海洋是生命诞生的摇篮．（2）A由于营养方式（或能否制造有机物）不同，进化成代表不同生物类群的两大主干．一部分进化为不能自养的单细胞动物，另一部分进化为含有叶绿体的藻类植物．在分类上，该进化树的两大主干代表的分类等级是植物界和动物界．（3）根据脊椎动物的进化历程：古代的鱼类→古代的两栖类→古代的爬行类→古代的鸟类和古代的哺乳类．所以鸟类和哺乳类都是由共同的原始祖先是古代爬行类．（4）蕨类植物能够产生孢子，孢子脱离母体后，只有遇到适宜的环境条件才能够萌发和生长，孢子是单细胞的，生命力较弱，环境恶劣时就会死亡；而种子植物则能够产生种子，靠种子繁殖后代．种子的生命力比孢子的强得多，遇到恶劣环境它可以停止发育，待到环境适宜时再萌发．适于在复杂的陆地环境中生活，种子植物比蕨类植物更适应陆地环境，能产生种子是主要原因．（5）从图中可以看出生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生．
【考点精析】认真审题，首先需要了解生物进化的主要历程(植物：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物；动物：单细胞动物、腔肠动物、扁形动物、线性动物、软体动物、环节动物、节肢动物、棘皮动物、鱼类、爬行类、鸟类、哺乳类)．
激活思维优加课堂系列答案
活力试卷系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】据图回答下列问题：
（1）食物中蛋白质最先在消化系统中的内初步消化，最终在小肠分解为氨基酸才被人体吸收．
（2）富含氧气的动脉血由肺部毛细血管汇集进入[]流回心脏，再由[]泵入[5]主动脉，运输到个组织器官．
（3）组织细胞代谢产生的含氮的废物主要经过[]和肾小囊壁的过滤产生原尿，再经过肾小管的重吸收作用浓缩形成尿液排出体外．
（4）若血管1出血，首先拨打120，同时止压法或加压包包扎伤口（“近心端”或“远心端”）压迫止血．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】针对探究“光对鼠妇生活的影响”的实验回答下列问题：
（1）针对提出问题：光对鼠妇的生活有影响吗？你做出的假设是：
（2）实验时在铁盘内放一层湿土，一侧上盖透明的玻璃板，另一侧上盖不透光的纸板，这样在盒里就形成了和两种环境．该实验的变量是 ．
（3）实验中用多只鼠妇，多次实验的目的是
（4）分析结果，得出结论：该同学对实验重复了5次，结果如表
环境 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 |
明亮 | 0只 | 1只 | 2只 | 0只 | 2只 |
阴暗 | 10只 | 9只 | 8只 | 10只 | 8只 |
为了使实验结论更准确，应对上述数据做怎样的处理？
（5）结论：鼠妇喜欢在的环境中生活．实验结束后应该对鼠妇做怎样的处理？ ．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】“低能耗、低污染、低排放”的低碳经济受到世界各国的高度重视，低碳理念深入人心，下列行为违背低碳理念的是( )
A. 短距离出行，步行代替乘车
B. 建设城市公共自行车租赁系统
C. 为了饮食卫生，大量使用一次性餐具
D. 大力发展太阳能、风能等新能源
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图是动植物细胞比较图，据图分析回答：
（1）植物细胞和动物细胞结构比较，都具有[]、[] 、[] 三个结构，而且功能基本相同．
（2）在结构上相比，动物细胞没有植物细胞结构中的[] []和[] ．
（3）植物细胞中的叶是绿色的，主要是因为细胞中含[] ．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图是鸟卵、小鸡与母鸡的示意图，请据图回答问题：
（1）我们平时吃的鸡蛋就是一枚鸟卵，一般是未受精的，鸟卵结构中真正属于卵细胞的结构包括（填数字），另外还有 ．
（2）与两栖动物的卵相比，鸡卵更适应陆地上发育，是因为具有[] ． 受精后，甲图中将来能够发育成胚胎的部位是[] ， 该结构总是位于卵黄上方的意义是 ．
（3）在鸡的胚胎发育过程中，能提供营养物质的结构是[]和[] ．
（4）根据幼鸟出壳时的发育情况分析，鸡、鸭都属于 ．
（5）我们在观察鸟卵的结构时，用镊子打破的是鸡蛋的端．
（6）请你设计合理实验，证明卵壳上有气孔与外界相通 ．
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