精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
为了提高蔬菜的结实率,有的农民在大棚中放养蜜蜂.这是利用动物来(  )
A、维持生态平衡
B、促进生态系统的物质循环
C、帮助植物传播种子
D、帮助植物传粉
考点:动物在自然界中的作用
专题:
分析:自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中,形成相互适应、相互依存的关系.在棚内放养了一些蜜蜂,蜜蜂不但可以采蜜,在采蜜的同时把身体粘附的花粉带到了另一朵花的柱头上,为花粉传播起到了关键作用.通过蜜蜂的传粉,能大幅度的增加产量.
解答:解:A、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系.在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象叫做生态平衡.如果食物链或食物网中的某一环节出了问题,就会影响到整个生态系统,而动物在生态平衡中起着重要的作用.但是在棚内放养了一些蜜蜂主要体现了动物帮助农作物传粉的作用,故此选项不正确;
B、动物作为消费者,直接或间接地以植物为食,通过消化和吸收,将摄取的有机物变成自身能够利用的物质.这些物质在动物体内经过分解,释放能量,同时也产生二氧化碳、尿液等物质.这些物质可以被生产者利用,动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后,也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质.可见,动物能促进生态系统的物质循环.但是在棚内放养了一些蜜蜂主要体现了动物帮助农作物传粉的作用,故此选项不正确.
C、动物能够帮助植物传播果实和种子,有利于扩大植物的分布范围.如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上.但是在棚内放养了一些蜜蜂主要体现了动物帮助农作物传粉的作用,故此选项不正确;
D、自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中,形成相互适应、相互依存的关系.动物能够帮助植物传粉,使这些植物顺利地繁殖后代,如蜜蜂采蜜.因此农民为了提高大棚农作物的结果率,在棚内放养了一些蜜蜂,这体现了动物在自然界中的动物帮助农作物传粉的作用,故此选项正确;
故选:D.
点评:人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发,按照生态系统发展的规律办事.各种动物在自然界中各自起着重要的作用,我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面,合理地保护和控制、开发和利用动物资源.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

下列哪种动物不属于昆虫(  )
A、壁虎B、蜜蜂C、蝉D、蜘蛛

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

目前已知的昆虫种类已超过100万种.以下不属于昆虫的是(  )
A、蟋蟀B、蚂蚁C、蜘蛛D、家蚕

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

鱼的血液从鳃经过后,血液中增加和减少的气体分别是(  )
A、氧气 氮气
B、氧气 二氧化碳
C、二氧化碳 氧气
D、氮气 氧气

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

下列关于生物体的生理活动的叙述,不正确的是(  )
A、多细胞生物体由小长大,是由于细胞体积增大和细胞数目增多
B、生物通过细胞分裂增加细胞数目
C、所有的细胞都能生长,并且具有分裂的能力
D、生物体越大,一般构成该生物体的细胞也就越多

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

如图A、B曲线分别表示平静状态下和剧烈运动时的呼吸情况.对比两条曲线,下列说法正确的是(  )
A、剧烈运动时呼吸深度和呼吸频率都会加深
B、剧烈运动时呼吸比较深,呼吸频率不变
C、剧烈运动时呼吸深度和呼吸频率都不变
D、剧烈运动时呼吸比较浅,呼吸频率增加

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

进行群体生活的动物,他们间的信息交流是指(  )
A、由群体中的最占优势者“发号施令”
B、有雌性个体的分泌物质来联系
C、通过动物的动作、声音、气味等来传递信息
D、群体中的各成员明确分工和密切配合

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

青蛙是我们人类的朋友,发现青蛙的体色和他所生活环境是一致的,说明(  )
A、生物能够适应环境
B、生物能够影响环境
C、生物具有应激性
D、生物具有遗传特性

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

实验研究题:
在探究“种子萌发需要的外界条件”时,设计了这样的实验装置.试分析图示条件,回答下列问题:
(1)在甲装置中,A种子不能萌发,原因是
 
;C种子不能萌发,原因是
 

(2)在乙装置中,E种子很难萌发,原因是
 

(3)从以上实验之中可以看出,种子萌发的外界条件是
 
 
 

查看答案和解析>>

同步练习册答案