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    某生物兴趣小组对“检测不同环境中的细菌”探究实验作了如下设计：

    第一步：取2个装有等量牛肉汁培养基的培养皿，经高温灭菌，冷却至常温后，标记为1号、2号。

    第二步：打开1号培养皿，将其暴露在教室空气中10分钟后加盖封好；2号培养皿不做任何处理。

    第三步：将1、2号培养皿同时放置在恒温培养箱中培养，每天观察并作好记录。

    请根据上述实验设计，回答下列问题：

    （1）实验探究的问题是                                  。

    （2）上述实验中，如果1号培养皿出现细菌菌落，2号培养皿不出现菌落。说明：

                                   。

    （3）本实验设计中，设置2号培养皿的目的是                  。

     

    （1）教室空气中有细菌吗？   （2）教室空气中有细菌  （3）进行对照 

    解析:略

     

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2011?丰都县）某生物兴趣小组对“检测不同环境中的细菌”探究实验作了如下设计：
    材料用具：装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌）若干个、无菌棉棒、标签纸、培养箱
    检测环境：手和教室的空气
    实验设计：
    第一步：取3个装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌），编号为1、2、3，将标签贴在培养皿的底部；
    第二步：取1支无菌棉棒，擦取某同学的手心，打开1号培养皿，将棉棒在培养皿上涂抹，盖好封严；打开2号培养皿，将其暴露在教室空气中约10分钟，盖好封严；3号培养皿不做任何处理．
    第三步：将1、2、3号培养皿放置在培养箱中培养，每天观察一次，并作好记录．
    请根据上述实验设计，回答下列问题：
    （1）该实验探究的问题是
    手和教室空气中的细菌数量一样多吗？
    手和教室空气中的细菌数量一样多吗？
    ．
    （2）设计3号的目的是
    形成对照
    形成对照
    ，它最适合与
    2
    2
    号实验组合成对照试验，其实验变量是
    是否接种细菌
    是否接种细菌
    ．
    （3）科学地讲，3号是否可以作为1号实验的对照组
    不能
    不能
    ，理由是
    打开1号培养皿用无菌棉棒接种时空气中的细菌也进入，因此有两个变量
    打开1号培养皿用无菌棉棒接种时空气中的细菌也进入，因此有两个变量
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2011?贺州）某生物兴趣小组对“检测不同环境中的细菌”探究实验作了如下设计：
    第一步：取2个装有等量牛肉汁培养基的培养皿，经高温灭菌，冷却至常温后，标记为1号、2号．
    第二步：打开1号培养皿，将其暴露在教室空气中10分钟后加盖封好；2号培养皿不做任何处理．
    第三步：将1、2号培养皿同时放置在恒温培养箱中培养，每天观察并作好记录．
    请根据上述实验设计，回答下列问题：
    （1）实验探究的问题是
    教室空气中有细菌吗？
    教室空气中有细菌吗？
    ．
    （2）上述实验中，如果1号培养皿出现细菌菌落，2号培养皿不出现菌落．说明：
    教室空气中有细菌
    教室空气中有细菌
    ．
    （3）本实验设计中，设置2号培养皿的目的是
    进行对照
    进行对照
    ．

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    科目：初中生物 来源：2011-2012学年山东东营河口区初一上学期期中质量调研生物试卷（带解析） 题型：探究题

    （6分）某生物兴趣小组对“检测不同环境中的细菌”探究实验作了如下设计：
    材料用具：装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌）若干个、无菌棉棒、标签纸、培养箱
    检测环境：手和教室的空气
    实验设计：
    第一步：取3个装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌），编号为1、2、3,将标签贴在培养皿的底部；
    第二步：取1支无菌棉棒，擦取某同学的手心，打开1号培养皿，将棉棒在培养皿上涂抹，盖好封严；打开2号培养皿，将其暴露在教室空气中约10分钟，盖好封严；3号培养皿不做任何处理。
    第三步：将1、2、3号培养皿放置在培养箱中培养，每天观察一次，并作好记录。
    请根据上述实验设计，回答下列问题：
    （1）该实验探究的问题是                。
    （2）设计3号的目的是                  ，它最适合与         号实验组合成对照试验，其实验变量是             。
    （3）科学地讲，3号是否可以作为1号实验的对照组        ，理由是                                                 。

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    科目：初中生物 来源：2014届山东东营河口区初一上学期期中质量调研生物试卷（解析版） 题型：探究题

    （6分）某生物兴趣小组对“检测不同环境中的细菌”探究实验作了如下设计：

    材料用具：装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌）若干个、无菌棉棒、标签纸、培养箱

    检测环境：手和教室的空气

    实验设计：

    第一步：取3个装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌），编号为1、2、3,将标签贴在培养皿的底部；

    第二步：取1支无菌棉棒，擦取某同学的手心，打开1号培养皿，将棉棒在培养皿上涂抹，盖好封严；打开2号培养皿，将其暴露在教室空气中约10分钟，盖好封严；3号培养皿不做任何处理。

    第三步：将1、2、3号培养皿放置在培养箱中培养，每天观察一次，并作好记录。

    请根据上述实验设计，回答下列问题：

    （1）该实验探究的问题是                 。

    （2）设计3号的目的是                   ，它最适合与          号实验组合成对照试验，其实验变量是              。

    （3）科学地讲，3号是否可以作为1号实验的对照组         ，理由是                                                  。

     

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    科目：初中生物 来源：2011年初中毕业升学考试（广西贺州卷）生物 题型：探究题

    某生物兴趣小组对“检测不同环境中的细菌”探究实验作了如下设计：

    第一步：取2个装有等量牛肉汁培养基的培养皿，经高温灭菌，冷却至常温后，标记为1号、2号。

    第二步：打开1号培养皿，将其暴露在教室空气中10分钟后加盖封好；2号培养皿不做任何处理。

    第三步：将1、2号培养皿同时放置在恒温培养箱中培养，每天观察并作好记录。

    请根据上述实验设计，回答下列问题：

    （1）实验探究的问题是                                   。

    （2）上述实验中，如果1号培养皿出现细菌菌落，2号培养皿不出现菌落。说明：

                                    。

    （3）本实验设计中，设置2号培养皿的目的是                   。

     

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