如图是人体消化.吸收.循环和泌尿系统生理活动示意图(①-④为生理过程.a.b.c代表物质)请据图回答问题:(1)若a为淀粉消化后的产物.则a为 .a由消化道进入血液.随血液循环最终送到组织细胞.至少要经过心脏次．(2)肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的 .这种结构特点与其功能相适应.生理过程②是．(3)a和b最终通过血液循环送到组织细胞.在细胞的线� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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如图是人体消化、吸收、循环和泌尿系统生理活动示意图（①～④为生理过程，a、b、c代表物质）请据图回答问题：

（1）若a为淀粉消化后的产物，则a为，a由消化道进入血液，随血液循环最终送到组织细胞，至少要经过心脏次．

（2）肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的，这种结构特点与其功能相适应，生理过程②是．

（3）a和b最终通过血液循环送到组织细胞，在细胞的线粒体内进行呼吸作用，释放，用于人体各项生命活动及维持体温．

（4）医生在检查病人的尿液时发现了较多的红细胞，如果该病人患有肾病，则可能是图中（填序号）过程异常所致．

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青少年应从小养成健康的生活习惯，下列各项中不属于健康的生活方式是（）

A．生活有规律

B．合理膳食

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在完成“探究腿也对淀粉的消化作用”实验后，某生物兴趣小组对实验中装淀粉液和唾液（或清水）的两支试管要保持37℃的恒温一定时间产生了疑问，于是又设计了如下实验方案进一步探究：

组别	加入的物质	处理	温度	时间	加碘液后的现象
甲组	淀粉液+2ml唾液	搅拌	37℃	10min
乙组	淀粉液+2ml唾液	搅拌	80℃	10min	变蓝
丙组	淀粉液+2ml唾液	搅拌	0℃	10min	变蓝

请分析上述实验并回答：

（1）上述实验在设计对照实验时选择的变量是．

（2）操作时，兴趣小组成员用A、B、C三支试管各取适量且等量的淀粉液，用D、E、F三支试管各取2ml唾液．将D试管中的唾液倒入A试管定为甲组，E试管中的唾液倒入B试管定为乙组，F试管中的唾液倒入C试管定为丙组．搅拌均匀后将甲组、乙组和丙组的试管分别放入37℃、80℃、0℃的恒温保箱中10分钟．他们的操作有错误，请改正错误之处：．

（3）滴加碘液后，甲组的实验现象是．

（4）分析上面的实验，可以得出的结论是：．

（5）淀粉在人体最终被消化成葡萄糖，通过小肠吸收进入血液，能够促进血液中的葡萄糖进入组织细胞被贮存和利用．

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在下列可选概念中选择5个，分别填入A、B、C、D、E等处，使该概念图相对完整．

可选概念有：左心房、左心室、右心房、右心室、主动脉、肺动脉、下腔静脉、肺静脉、肺泡、肺泡周围毛细血管、肾小球、肾小管、肾动脉、肾静脉（每个概念只在图中出现一次）．

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下列反射活动中，与“阅读文学作品时，随故事情节滑然泪下”相同的是（）

A．聋哑人打手势

B．鹦鹉学舌

C．望梅止渴

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为探究“馒头在口腔中的变化”，设计如下方案（碎屑模拟口腔中的牙齿咀嚼作用，搅拌模拟舌的搅拌）：

试管编号	①	②	③	④
馒头处理	馒头碎屑	馒头碎屑	馒头块	馒头碎屑
加入物质	唾液	清水	唾液	唾液
是否搅拌	充分搅拌	充分搅拌	充分搅拌	不搅拌
保温	37℃水浴保温10分钟
低价碘液后现象	不变蓝	变蓝	变蓝	变蓝