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    【题目】在大棚内种植的反季节瓜果类农作物，往往是“华而不实”，主要原因是大棚内缺少（ ）

    A．鸟类 B．昆虫 C．两栖动物 D．分解者

    【答案】B

    【解析】

    试题分析：植物传粉的方式分为自花传粉和异花传粉，一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上的过程，是异花传粉，花粉落到同一朵花的柱头上的过程，是自花传粉，人工授粉是用人工的方法，从雄蕊上采集花粉，再将花粉传授到雌蕊柱头上的技术，在大棚生产的环境中，因风力不足或昆虫缺乏，作物得不到足够数量的花粉而导致减产的现象时有发生，通过人工辅助授粉，可以有效地解决这一问题而达到增产的目的。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是某生态系统食物网示意图．请分析回答下列问题：

    （1）图中蛇与鼠是 ______ 无关．如果蛇大量繁殖，鼠的数量短期内会 ______ 。

    （2）图中一共有 ______ 条食物链。

    （3）某同学用“阳光→草→鸟→鹰”表示图中的一条食物链，其错误是①阳光是属于该生态系统的 ______ 部分，不能写入食物链中；②食物链的起始端只能是 ______ 而不能是其他成分。

    （4）如果该生态系统受到重金属镉的污染，重金属通过 ______ 传递和积累．则图中 ______ 的体内重金属镉的含量最高。

    （5）该生态系统中的分解者是 ______ 。

    （6）生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这个说明生态系统具有一定的 ______ 能力。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】图中的四幅漫画寓意人体免疫的防线，其中属于第二道防线的是（ ）

    A．①② B．②③ C．③④ D．①④

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某校生物兴趣小组的同学用如下装置进行探究活动。装置中隔板与无色透明钟罩之间、隔板中央小孔与玉米植株之间都用凡士林密封。

    （1）要探究二氧化碳是光合作用的原料，需将盛有氢氧化钠溶液（可吸收二氧化碳）的小烧杯放入图1装置内。根据探究实验的要求，还应该设置对照实验．对照实验应再设置一组相同的装置，将小烧杯中的氢氧化钠溶液换为__，其他条件均相同。

    （2）要探究玉米的呼吸作用是否会产生二氧化碳，图1装置中应放入盛有澄清石灰水的小烧杯，还应将实验装置置于__的环境中，原因是__。

    （3）实验过程中应注意向培养液中通入空气，原因是__。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】用显微镜观察血涂片，在同一视野中所见到数目最多的细胞是（ ）

    A．白细胞 B．红细胞 C．血小板 D．淋巴细胞

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】春暖花开时节，中国十大最美乡村之一保康县店垭镇格兰坪村漫山桃花争奇斗艳，蜜蜂在花丛中飞舞，果农们“桃花香里说丰年”，憧憬着丰收的日子。

    （1）蜜蜂采蜜，从功能上说，是____________行为；从行为获得途径上说，属于____________行为。

    （2）桃树要结出果实，需经开花、传粉和____________的过程．观察图，果实是由雌蕊的[3]____________发育而来，种子是由[5]____________发育而来。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列对植物的有关叙述不正确的是（ ）

    A．水杉被誉为植物中的“大熊猫”

    B．侧柏能吸附灰尘，吸收二氧化碳等有害气体

    C．红豆杉可用于提炼抗癌药物

    D．满江红是一种优良的绿肥和饲料

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图所示实验装置内酵母菌正在进行某种生理过程，你认为该实验验证的假设是( )

    A. 酵母菌的繁殖需要适宜的温度

    B. 酵母菌在恶劣环境中能形成芽孢

    C. 苹果汁是酵母菌最适宜的生活环境

    D. 酵母菌的发酵能产生二氧化碳气体

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】分析如图所示实验：甲乙两个瓶中都装有澄清的石灰水．在吸入气体时，左手捏紧橡皮管，右手松开。在呼出气体时，右手捏紧橡皮管，左手松开。

    （1）一段时间后，可看到_____瓶中的石灰水明显变浑浊，说明人体呼出的气体中含有较多的_____。

    （2）本实验设置甲、乙两瓶，形成了一组__实验。

    （3）人体吸入的气体，在肺部和血液之间进行气体交换，肺泡中的____进入血液，血液中的二氧化碳进入肺泡。

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