时间 数量 位置 | 1 分钟 | 2 分钟 | 3 分钟 | 4 分钟 | 5 分钟 | 6 分钟 | 7 分钟 | 8 分钟 | 9 分钟 | 10分钟 | 平均数 |
亮处 | 5 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 2 | 2 | 1 | 2 | 3 |
暗处 | 5 | 6 | 6 | 7 | 7 | 6 | 8 | 8 | 9 | 8 | 7 |
分析 科学探究的一般过程:提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流.探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题,并作出符合科学事实的假设;探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划.探究计划包括方法和步骤,以及所需要的材料用具等.
解答 解:(1)提出问题:尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题.根据鼠妇的生活环境,提出的问题是:光对鼠妇的生活有影响吗?(一定是问句“?”)
(2)作出假设:应用已有知识,对问题的答案提出可能的设想.作出的假设是:光对鼠妇的生活有影响.
(3)该实验的题目是探究“光对鼠妇生活的影响”,实验变量是有无光照,在设计实验时,要给鼠妇提供明亮和黑暗两种环境.观察鼠妇对环境的选择,就是形成以光照为单一变量的对照实验.
(4)从本组实验结果来看,在明亮处平均只有3只鼠妇,而在阴暗环境中有7只,故鼠妇适于生活在阴暗的环境中.得出结论:光对鼠妇的生活有影响.
不能用1只鼠妇,如果只用1只鼠妇做实验,结果具有很大的偶然性(如采集的鼠妇生病或受处于特殊生长时期等),不足以说明问题.本实验用10只鼠妇做实验,可以避免偶然性.当然,采用更多的鼠妇更好,但会增加实验的难度.
(5)一个探究实验中只能有一个实验变量,其他因素均处于相同理想状态,这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能,不符合单一变量的原则.
(6)要养成关爱动物的好习惯,保护动物从我做起,从现在做起,这样对于保护我们生存的环境非常有利,所以要把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中.
故答案为:(1)光对鼠妇的生活有影响吗;
(2)光对鼠妇的生活有影响;
(3)给鼠妇提供明亮和黑暗两种环境,形成对照;
(4)光对鼠妇的生活有影响;避免偶然性;
(5)不对;不符合单一变量的原则;
(6)把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中.
点评 此题考查的是探究非生物因素对鼠妇生活的影响的实验,并通过解答此题体会科学探究的方法步骤.解此题的关键是确定、控制实验变量和设置对照实验.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 不和艾滋病人握手交谈 | B. | 不用不清洁的针头注射 | ||
C. | 洁身自爱,根除不良行为 | D. | 拒绝艾滋病携带者献血 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 原始生命起源于原始海洋 | B. | 原始生命起源于原始大地 | ||
C. | 原始地球条件下能够形成原始生命 | D. | 原始地球条件下能够形成有机物 |
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