【题目】下列图示表示人体部分系统或器官的功能示意图
(1)①代表彻底消化完成的过程,则a物质是____________。a在血液中的含量能够保持相对稳定,起调节作用的激素是______。
(2)由④过程进入血液中的氧气,主要由血液中的______细胞运输。图中B是____________的场所。
(3)图中C代表肾脏, a在C中经过肾小管的______全部回到血液。
(4)与平时相比,在长跑过程中,小明身体散失水分的主要途径是________(填图中数字)。
【答案】 葡萄糖 胰岛素 红 气体交换 重吸收 ⑤
【解析】图示中,A、B、C分别表示人体的循环系统、呼吸系统、泌尿系统;①、②、③、④、⑤、⑥和⑦分别表示消化、吸收、呼气、吸气、排汗、排尿、排便等人体的生理过程。
(1)淀粉在小肠内被彻底消化成葡萄糖,所以①代表彻底消化完成的过程,则a物质是葡萄糖。血液中的a葡萄糖叫做血糖。胰岛素的主要作用是调节糖的代谢,具体说,它能促进血糖合成糖元,加速血糖分解,从而降低血糖浓度。
(2)④表示吸气过程,由④过程进入血液中的氧气,主要由血液中的红细胞运输。图中B是肺,肺是进行气体交换的场所。
(3)当血液流经肾小球的和肾小囊壁时,除大分子的蛋白质和血细胞外,血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质都可以经过肾小球过滤到肾小囊中形成原尿,当原尿流经肾小管时,原尿中的全部的葡萄糖、大部分的水和部分无机盐被肾小管重新吸收会血液,而剩下的水、尿素和无机盐等就形成了尿液。图中C代表肾脏, a葡萄糖在C中经过肾小管的重吸收全部回到血液。
(4)在长跑时,通过⑤排汗排出大量的水分。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】分析实验数据或曲线图得出结论时,结论应分段书写,横曲线为___________________,上升曲线为有明显的____________________,下降曲线为有明显_________________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】学习了生物圈是所有生物的家后,判断下列说法不正确的是( )
A. 地球上的全部生物及其生存环境构成了生物圈
B. 生物在生存发展中不断适应环境,同时,也影响和改变着环境
C. 生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动,并逐渐递增
D. 生态系统具有一定的自动调节能力,但它是有一定限度的
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】桃树属于绿色开花植物,所结的桃子有有毛的(毛桃)和无毛的(滑桃)。农业技术人员将毛桃和滑桃做了实验,得到以下图解:
(1)桃子的有毛和无毛在遗传学上是一对_________________。由图解可以判断出这对性状中___________是显性性状。
(2)若控制性状的基因用A和a表示,则⑨号的基因组成是___________。
(3)若⑤号滑桃与毛桃杂交,后代出现毛桃的概率是___________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】科学家把控制合成胰岛素的基因转入大肠杆菌内,对大肠杆菌进行大规模地培养,使这些细菌能大量生产治疗糖尿病的药物--胰岛素.该生物技术属于( )
A. 仿生
B. 克隆
C. 转基因
D. 组织培养
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