3. (中考•武汉) 小敏进行了认识唾液淀粉酶性质的实验，实验过程和结果如下表。
管编号 实验过程 | 1号 | 2号 | 3号 | 4号 |
①注人物质 | 2mL | 2mL | 2mL | 2mL |
淀粉溶液 | 淀粉溶液 | 淀粉溶液 | 淀粉溶液 | |
②水温处理 | 37^： | 10^ | 60V | 37^ |
③加人物质振荡 | lmL蒸馏水 | lmL唾液 | lmL唾液 | lmL唾液 |
④滴人碘液 | 变蓝 | 变蓝 | 变蓝 | 不变蓝 |
并观察现象 |
这个实验能说明唾液淀粉酶 ()
A. 催化作用受PH影响 B. 催化作用受温度影响
C. 具有专一性 D. 具有高效性
53随堂测系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
知识点三食物的消化和吸收
3. 消化:食物中的淀粉、脂肪和蛋白质都是分子 、结构 的有机物,进人消化道后，逐步分解成 的物质才能吸收，这个过程叫做消化。消化主要通过多种 的作用而进行的。
4. 吸收:食物中的 、_、 不需消化就能被吸收，大分子物质经消化后转变成的 、、甘油和脂肪酸以及水、无机盐、维生素经吸收后，随着内壁血管中的 运往全身。
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科目：初中生物 来源： 题型：
32. 如图所示，A、B、C、D为某同学设计的一个关于检验 唾液能够消化淀粉的实验装置图。
该实验的步骤是:①取两洁净的试管，并分别贴上1 号、2号标签。②向两支试管中分别装人等质量的 浆糊。③再向1号试管中加人2mL水，向2号试管 中加入2mL唾液。④将1、2号两支试管同时放入 热水中，一段时间后取出放冷。⑤最后向1号、2号分别滴加少量碘液观察。
请仔细分析该图后回答下列问题。
(1) 根据你所学过的知识，这四个装置图的顺序应该为 。(填编号)
(2) 图C中将1、2两试管进行热水浴的温度应该为 。
(3) 图D中1号试管加上与2号试管一样多的清水目的是 。
(4) 该实验的假设是 。
(5) 结论是 。
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科目：初中生物 来源： 题型：
知识点三血型
5. 在医学临床上,ABO血型系统将人的血型分为 型、 型、 型和 型血。不同血型的血液混合会发生 ，因此大量输血时应以 为原则。从1998年起，我国实行制度，提倡18 ~ 55周岁的健康公民自愿献血。健康成年人每次献血 是不会影响身体健康的。
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科目：初中生物 来源： 题型：
3. (中考•东营) 图示可以简洁、直观地表示生物的生理过程。右图是一片正常进行生理活动的叶片，图 中①②③④分别代表与不同生理活动有关的物质，箭头表示物质进出的方向。下列有关说法错误的是()
A. 若为光合作用示意图，则①②③ ④分别是二氧化碳、氧气、水、有 机物
B. 若为呼吸作用示意图，则①②③④分别是氧气、二氧化碳、有机物、水
C. 若为蒸腾作用示意图，则②指的是水蒸气
D. 绿色植物在白天进行光合作用和蒸腾作用，晚上进行呼吸作用
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科目：初中生物 来源： 题型：
26. (中考•临沂) 关于人生长发育的说法，正确的是
()
A. 受精卵只有到达母体子宫后，才开始进行分裂和 分化
B. 婴儿的出生标志着人体生长发育的开始
C. 试管婴儿指用人工方法让卵细胞和精子在体外受精，并在试管内发育而诞生的婴儿
D. 青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期
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