精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
(2009?湘潭)该图是我国几种动物类群占世界已知种类的统计资料.请回答以下问题:
(1)图中动物类群中,属恒温动物的有
鸟类和哺乳类
鸟类和哺乳类

(2)图中5类动物共有的特征是身体内
有脊柱
有脊柱

(3)绝大多数鸟类适于空中飞行生活,飞行鸟类的身体一般呈流线型,可减少
飞行的阻力
飞行的阻力
,前肢变成
,具迅速飞行的能力.
(4)请你用表格的形式表示图中的有关信息.
分析:此题是一个综合性的识图分析题,仔细分析解答.
解答:解:(1)、鱼类、两栖类、爬行类的体温不恒定,属于变温动物.鸟类和哺乳类的体温恒定,属于恒温动物.
(2)、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类的体内都有脊椎骨构成的脊柱,都属于脊椎动物.
(3)、绝大多数鸟类适于空中飞行生活,鸟类的身体一般呈流线型,可减少飞行的阻力,前肢变成翼,体内有气囊,双重呼吸,具迅速飞行的能力.
(4)、可以把题中的直方图转化成表格的形式:

故答案为:(1)鸟类和哺乳类
(2)有脊柱
(3)飞行的阻力;翼
(4)
点评:解答此题的关键是相关的内容,结合题意,灵活解答.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

(2009?湘潭)5月30日是世界无烟日,该图示某地区男性每天吸烟数量与肺癌发病率的关系,据图得出的结论正确的是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

(2009?湘潭)分析生态系统简图,回答有关问题:
(1)在这个生态系统中,非生物因素出了泥土外,还有温度、
阳光
阳光
、水和就空气等.
(2)该生态系统中,分解者是
细菌、真菌等
细菌、真菌等

(3)该生态系统中,最长的一条食物链是
牧草→昆虫→食虫鸟→鹰
牧草→昆虫→食虫鸟→鹰

(4)一般情况下,图中的生物个体数量最少的是

(5)如果食虫鸟的数量减少,兔群的数量将会
减少
减少
,这说明生态系统具有一定的
自动调节
自动调节
能力.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

(2009?湘潭)生活在海洋中的一种雄三刺鱼在繁殖季节里,腹部变成红色.同时,雄三刺鱼会对周围红色的物体发生攻击行为.由此某同学猜测雄三刺鱼辨别对手的根据是红颜色,并设计了如下实验来进行验证.请你完善实验设计并回答问题:
①提出问题:雄三刺鱼辨别对手的根据是红颜色?
②作出假设:
雄三刺鱼辨别对手的根据是红颜色
雄三刺鱼辨别对手的根据是红颜色

③实验过程:
a.将雄三刺鱼放入有腹部不涂红色、形似雄三刺鱼模型的水中,观察现象.
b.将雄三刺鱼放入有腹部涂红色、形似雄三刺鱼模型的水中,观察现象.
c.将雄三刺鱼放入有腹部涂红色、形状不象雄三刺鱼的模型的水中,观察现象.
④得出结论:雄三刺鱼辨别对手的根据是红颜色.
(1)雄三刺鱼的这种攻击行为属于
先天性
先天性
行为.(填先天性或学习)
(2)a组和b组形成
对照
对照
实验,预期a组的实验现象是
没有攻击行为
没有攻击行为

(3)设置c组实验的目的是
排除雄三刺鱼模型对实验的影响(排除无关变量对实验的影响)
排除雄三刺鱼模型对实验的影响(排除无关变量对实验的影响)
.该探究过程采用了模拟实验的方法,相对于直接实验法,它具有的优点是
便于控制实验的变量(或其他合理答案)
便于控制实验的变量(或其他合理答案)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

(2009?湘潭)2009年3月墨西哥暴发“人感染甲型H1N1流感”疫情,甲型H1N1流感是由甲型H1N1流感病毒引起的呼吸道传染病,该病毒对青壮年攻击性强,引起的主要症状与普通人流感相似,包括发热、咳嗽、喉咙痛、身体疼痛、头痛、发冷和疲劳等,有些还会出现腹泻和呕吐,重者会继发肺炎和呼吸衰竭,甚至死亡.
    甲型H1N1流感的可能传播途径如图.人群间传播主要是以感染者的咳嗽和喷嚏为媒介,在人群密集的环境中更依发生感染,而越来越多证据显示,微量病毒可留在桌面、电话机或其它平面上,再通过手指与眼、鼻、口的接触来传播.
    目前虽尚无疫苗预防甲型H1N1流感,但人感染甲型H1N1流感是可防、可控、可治的.请根据上述资料回答:
    (1)引起甲型H1N1流感的病原体是
甲型H1N1流感病毒
甲型H1N1流感病毒
.世卫组织预计今年8月份可研制出甲型H1N1流感疫苗,人体接种后可产生相应的
抗体
抗体
,提高抵抗力.
    (2)图中被甲型H1N1流感病毒传染的环境主要是指
接触受感染的生猪
接触受感染的生猪
.从传染病流行的三个基本环节来看,受感染的生猪属于
易感人群
易感人群

    (3)5月份以来,在我国多个省市出现了输入性病例,为了预防感染,就你个人而言应该采取哪些措施进行预防?(要求答出2点)

查看答案和解析>>

同步练习册答案