分析 (1)生物的性状传给后代的现象叫遗传;生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异;
(2)生物体的某些性状是由一对基因控制的,而成对的基因往往有显性显性和隐性之分,当细胞内控制某种性状的一对基因,一个是显性、一个是隐性时,只有显性基因控制的性状才会表现出来.
解答 解:(1)变异是指子代与亲代之间和子代不同个体之间存在差异,这对夫妇肤色都是正常的,但第一个孩子患有白化病男孩,这种现象在遗传学上称为
变异.一对肤色正常的夫妇生了一个白化病患儿,说明这对夫妇除含有一个控制正常肤色的基因外,都含有一个控制白化病的隐性基因,因此白化病属于隐性性状.
(2)肤色正常是显性性状,白化病是隐性性状.肤色正常的夫妇生出了患白化病的孩子,说明夫妇双方除含有一个控制正常肤色的基因B外,都含有一个控制白化病的隐性基因b,因此,父母亲的基因组成都是Bb,患病的孩子的基因组成是bb,这对夫妇的这对控制肤色的基因的遗传图解如图:
(3)响应国家政策,这对夫妇想要第二个孩子,他们特别期盼这个孩子正常,根据(2)的遗传图解,这个孩子正常的概率为75%,正常肤色的他(她)的基因组成为BB或Bb.
(4)转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因,将其转入另一种生物中,使与另一种生物的基因进行重组,从而产生特定的具有变异遗传性状的物质.因此要想彻底治疗白化病可以采取我们学过的转基因技术技术.
故答案为:(1)变异;白化病;
(2)Bb;
(3)75%;BB或Bb;
(4)转基因技术
点评 解答此类题目的关键是理解掌握基因的显隐性及其与性状表现之间的关系,并会借助于遗传图解来解答.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | E点有有机物积累,B点没有 | |
B. | 适当增加二氧化碳浓度,D点下移 | |
C. | 黑暗中,15℃比 25℃的氧气吸收量少 | |
D. | 15℃和 25℃的光合作用强度在 C 点是不一样的 |
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
试管编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
馒头形态 | 适量碎屑 | 适量碎屑 | 适量馒头块 | 适量碎屑 | 适量碎屑 |
唾液有无 | 2mL唾液 | 2mL清水 | 2mL唾液 | 2mL唾液 | 2mL唾液 |
温度 | 37℃ | 37℃ | 37℃ | 0℃ | 100℃ |
加入试剂 | 碘液 | 碘液 | 碘液 | 碘液 | 碘液 |
现象 | 不变蓝 | 变蓝 | 变蓝 | 变蓝 | 变蓝 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 绿色植物是生产者,制造有机物 | |
B. | 维持大气中的二氧化碳和氧气的平衡 | |
C. | 引起温室效应,导致地球变暖 | |
D. | 促进生物圈中的水循环,保持水土 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③④⑤⑥ | B. | ①③②⑥④⑤ | C. | ③①②⑥⑤④ | D. | ③①②④⑤⑥ |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图1是某人在饭前、饭后血糖含量的变化曲线,引起CD段快速下降的激素是甲状腺激素 | |
B. | 图2中如果曲线代表二氧化碳的变化,则血管B表示组织细胞间的毛细血管 | |
C. | 图3是某人在一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线,AB段表示肺完成一次呼气过程 | |
D. | 图4是三种营养物质在消化道各部位被消化的程度,Z曲线表示脂肪的消化过程 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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