【题目】某生物兴趣小组为探究“鲫鱼适应水中生活的外部特征”,进行了一系列的探究实验.取两条大小相似、同样健壮的鲫鱼,一条不做任何处理,另一条用橡皮筋将图中的①、②、③束起来,再用木板夹住④部位并用绳子捆绑,两条鱼同时放入水中观察。分析回答下列小题。
【1】这个实验探究的问题是( )
A. 鱼鳍与运动的关系 B. 鱼的侧线与运动的关系
C. 鱼的体型与呼吸的关系 D. 鱼鳞与呼吸的关系
【2】下列叙述中,不属于鲫鱼适应水生生活的形态特征是( )
A. 呼吸器官是鳃
B. 具有侧线,感知水流的方向、速度和测定方位
C. 身体呈纺锤形,可以减少游泳时水的阻力
D. 具有不恒定的体温
【答案】
【1】A
【2】D
【解析】探究性实验需要提出问题,是探究的前提和基础,鳍是鱼类的运动器官,各种鳍在运动中的作用是不同的。同时,鱼的呼吸器官是鳃。
【1】探究实验的基本步骤是提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。本实验探究的问题是鱼鳍与运动的关系,鱼鳍是鱼的运动器官,观察鱼的各种鳍在运动的作用。故选A。
【2】鲫鱼的呼吸器官是鳃,鳃吸收水中的氧气,与水生生活相适应,故A符合题意;有侧线,感知水流的方向、速度和测定方位,与水生生活相适应,故B符合题意;身体呈纺锤形,可以减少游泳时水的阻力,与水生生活相适应,故C符合题意;具有不恒定的体温,与水生生活无关,故D符合题意。故选D。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是草原生态系统示意图,请回答下列问题。
(1)图中的植食动物是____________,肉食动物是___________。(各写一种即可)
(2)草原上的草能通过__________作用制造有机物,是生态系统中的__________者。
(3)从图中可以看出,草和各种动物之间的关系主要是___________与___________的关系,通过这种关系形成了食物链。此图中共有_______条食物链,最长的一条食物链是____________________。
(4)若要构成一个生态系统,图中还缺少的是___________和______________。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某同学在做“观察叶片的结构”实验时,在显微镜下看到的菠菜叶横切面如下图。请你结合做过的实验和观察到的实验现象,回答下列问题。
(1)制作临时切片时,要捏紧并排的两片刀片 切割,多切几次,选取其中 的一片,制成临时切片。其中,捏紧刀片的目的是为了使切下的薄片 。
(2)在用显微镜观察切片时,发现物像偏向视野左下方,要把物像移到视野的中央,应向 方向移动玻片标本。
(3)图中数字 指的是叶片的下表皮,判断的依据是下表皮的[ ] 比上表皮多。
(4)图中的[ ] 内有导管和筛管,起输导作用。
(5)根据对叶片结构的观察,你认为叶所属的植物体的结构层次是 。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是人体部分生理活动示意图,数字表示的是生理过程。请据图回答问题:
(1)A系统表示的是 ,图中①表示的生理过程是 ,完成该过程的主要器官是 。
(2)C 系统内的液体只能按照一定的方向流动,而不能倒流,其主要原因是心脏内和静脉内都有 。
(3)在寒冷的冬天,人的饮水量尽管没有增加,但排尿量却往往比其它季节还要多,其原因是水分由生理过程 (填数字)的排出量大大减少的缘故。
(4)上述各种生理活动之所以能够顺利进行,都有赖于 和 的调节作用,也依靠各种器官、系统的分工协作。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com