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    大量捕捉青蛙造成农作物减产，从生态学的角度分析，原因是（　　）
    A、生产者生长被破坏
    B、食物链被破坏
    C、害虫大量繁殖
    D、蛙排泄物（肥料）减少
    考点：保持生态平衡的重要意义,动物在自然界中的作用
    专题：
    分析：在一个生态系统中，生产者和消费者之间存在一种吃与被吃的关系，表示食物链．据此解答：
    解答：解：在题干中的生态系统中，农作物属于生产者，而害虫和青蛙为动物属于消费者，它们之间存有吃与被吃的关系，构成一条食物链，即：农作物→害虫→青蛙，如果大量捕捉青蛙，以至农作物里害虫大量繁殖，破坏了食物链，导致生态平衡失调，使害虫增加，水稻减产．故B符合题意．
    故选：B．
    点评：生态系统中生态平衡和食物链是中考的热点，应注意掌握．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    根据如图回答问题

    （1）图B为细菌结构模式图，由图可知细菌没有
     
    结构，决定了它的营养方式为异养型．
    （2）细菌和真菌细胞结构的主要区别之一是细菌没有成型的
     
    ，也没有图B所示的染色体结构，但它有DNA聚集区域，DNA的结构可由图A中的字母
     
    表示
    （3）DNA与
     
    共同构成染色体，在健康人的受精卵中共
     
    条．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    绿色开花植物体不具有、人体具有的结构层次是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    指出下列原尿有而尿液中没有的物质是（　　）
    A、尿素B、水C、葡萄糖D、无机盐

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    小红的爸爸和妈妈都是少数民族，他们已经有了小红和小红的姐姐两个可爱的小姑娘．小红的爸爸、妈妈计划再生一个小孩，是男孩的可能性有多大？（　　）
    A、0
    B、
    1
    2
    C、
    1
    3
    D、1

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为人体内某结构的血流情况示意图，B代表某结构，A、C代表与其相连的血管，箭头代表血流方向．下列表述错误的是（　　）
    A、若B表示肺部毛细血管，则C是肺静脉，血管C中氧气的含量明显高于血管A
    B、若A代表静脉血管，C代表动脉血管，则B可以代表血液循环动力器官心脏
    C、若B代表的器官是胰岛，人进食后血管C内的胰岛素含量明显升高
    D、若B是毛细血管，则A血管一定是小动脉，C血管一定是小静脉

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    请你结合图及所学过的生物学知识，解答下列问题：
    （1）李师傅在用酵母菌发酵制酒时，最后一道工序是将容器封闭．请你说说这其中的道理：
     
    ．
    （2）“落红不是无情物，化作春泥更护花．”从生物学角度分析，在落叶化作春泥的过程中，起决定作用的生理过程是
     
    （填字母），参与该过程的生物种类有
     
    ．
    （3）张明同学利用五一假期旅游的大好时机，对所到景区的生物进行了一番调查．他将观察到的生物归为植物、动物和其他生物．张明同学分类的依据是
     
    ．
    （4）甲、乙的眼睑性状均表现为双眼皮，却生了一个单眼皮的孩子．若他们再生一个孩子，表现为单眼皮的可能性是
     
    ．
    （5）上海世博会期间，“低碳”元素不断体现，“空气树”“无石化能源汽车”等成为游客谈论的焦点．节能减排，创造“低碳”的生活方式已成为“地球人”的共识．“低碳”实质就是减少二氧化碳的排放，下列符合“低碳“要求的是
     

    A．焚烧处理农作物的秸秆       B．坐的士替代坐公交上学
    C．利用风能、地热能发电       D．过节时燃放大量烟花．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在南方梅雨季节，食品和衣物表面很容易发霉，这是空气中的霉菌孢子在食品和衣物表面大量繁殖所致的．霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢？小王同学对此进行了探究，他的探究过程如下：
    级别ABC
    方法取新鲜馒头片20克，烘干，放置半小时后装入保鲜袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里．取新鲜馒头片20克，放置半小时后放入保鲜袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里．取新鲜馒头片20克，放置半小时后装入保鲜袋中，扎紧袋口，放在
     
    环境里．
    实验结果
    （一周后观察）    		不发霉发霉
     
    请你分析该探究实验，回答下列问题：
    （1）通过A组和B的对照试验可以看出，小王同学想探究的问题是：
     
    ；这一对照试验的变量是
     
    ；分析实验结果，小王同学得出的结论应该是
     
    ．
    （2）为了探究温度对霉菌生活的影响，小王同学设计了B组和C组的对照试验，C组中的条件①是
     
    ，请你预测实验结果②为
     
    （填“不发霉”或“发霉”）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某人发现一种奇特的生物，经研究发现这种生物的细胞结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、液泡，则可以判定此种生物为（　　）
    A、动物B、植物C、细菌D、病毒

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