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2.随着环境污染的不断加剧,可能引起海洋表层的浮游植物大量死亡,从而进一步加剧温室效应,这是因为浮游植物死亡会(  )
A.使大气中二氧化碳增多B.使海洋表层无机物增多
C.使海洋表层含氧量增多D.使大气中臭氧增多

分析 大量浮游植物在生态上的重要作用:一是在地球上数量可观,二是光合作用中大量吸收CO2,三是释放大量的O2.这些浮游植物大量死亡,上述的生理作用便大大降低,同时死亡的这些有机体被微生物分解过程中会产生大量CO2,从而导致温室效应加剧.

解答 解:浮游植物大量死亡后,遗体被自然界中的分解者---腐生细菌和真菌分解后,释放出大量的二氧化碳气体,使大气中二氧化碳的含量增多,从而加剧了温室效应.海表层的浮游植物的光合作用强度降低,使海洋表层含氧量减少.
故选:A.

点评 此题主要考察环境污染、温室效应、生物与环境关系等相关内容.注意大量浮游植物在生态上的重要作用.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

16.醉驾害己、害人、害社会,请你根据反射弧模式图回答下列问题:

(1)对酒驾者可采用酒精测试仪检测醉酒,吹气时,受检者膈肌处于舒张状态.
(2)醉酒者常表现为思维混乱、反映迟钝、动作不协调等,这是由于酒精麻醉了小脑造成的.
(3)某醉驾者被撞成了“植物人”、生命体征只有心跳、呼吸和血压,你认为他末受损的中枢部分最可能是脑干.
(4)医生用针刺某伤者的指尖,此人有感觉但不能缩手,则其受伤部位是图中的4或5(填序号并答出所有可能性).
(5)有些同学骑车时喜欢戴着耳机高分贝听歌,这样不仅为交通安全埋下隐患,而且长期如此最有可能损伤B,使听力渐进式减退.
①外耳道    ②鼓膜    ③听小骨    ④耳蜗    ⑤听觉神经    ⑥听觉中枢
A.①②B.②④C.②⑤D.③⑥

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.猫头鹰和田鼠的关系属于(  )
A.竞争关系B.寄生关系C.合作关系D.捕食关系

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

10.在科学探究中,设计对照实验时应注意的问题是(  )
A.所有变量都相同B.所有变量都不同
C.实验变量相同D.除实验变量外,其他变量都相同

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

17.如图是光学显微镜下观察到的植物细胞和动物细胞的结构示意图,据图回答下列问题:
①属于植物细胞的是甲图,(填甲或乙).
②甲图中,位于细胞最外面,起保护和支持作用的结构是[A]细胞壁;一般地,植物具有而动物不具有的能量转换器是[E]叶绿体.
③植物生命活动的控制中心是(填字母)C,其中含有遗传物质是DNA.
④在结构上相比,动物没有植物细胞结构中的[A]细胞壁、[E]叶绿体、[F]液泡.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.某兴趣小组在调查梓山湖公园中的生物种类时,发现一种植物并将其归类于藻类,他们的理由最可能是(  )
A.具有假根B.用孢子繁殖
C.具有叶绿体D.没有根、茎、叶的分化

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

14.根据“人体的营养”有关知识,请你结合如图A、B、C回答下列问题.

(1)今天早晨你吃了一个馒头,馒头的初步消化是从图A中标号②开始的.
(2)洋洋同学特备喜欢吃油条,油条中含有的脂肪,需要通过图B结构中的标号①分泌的胆汁乳化后促进其消化.
(3)分析鸡蛋中含有的蛋白质的消化过程:图C中曲线乙代表其消化过程.
(4)无论你吃的馒头、鸡蛋,还是油条,最终经消化后,都要到图A结构中的小肠(填结构名称)才能被吸收,因为该结构是消化食物吸收养料的主要场所.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

11.如图是某生态系统中碳循环的示意图,图中A、B、C分别代表生态系统中的不同成分,则图中A代表的生物和③代表的作用分别是(  )
A.消费者 光合作用B.生产者 光合作用
C.分解者  呼吸作用D.生产者 呼吸作用

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.空气进入肺的正确顺序是(  )
①鼻 ②支气管 ③喉  ④咽  ⑤气管.
A.①②③④⑤B.①④③⑤②C.①③②⑤④D.①⑤③②④

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