分析 这是一道关于人体能量的获得以及体内废物的排出的综合识图题,图示表示了人体营养物质的获得、体内物质的运输、人体与外界的气体交换以及体内废物的排出等生理过程.图示中A、B、C、D、E分别是肾静脉、肾小管、肺泡与毛细血管之间的物质交换、组织细胞与毛细血管之间的物质交换,营养物质的吸收,据此解答.
解答 解:(1)肺泡外缠绕着毛细血管,肺泡壁、毛细血管壁都只有一层上皮细胞;血液中的氧气浓度比肺泡内的二氧化碳浓度低,根据气体扩散作用的原理,氧气会穿过毛细血管壁、肺泡壁进入肺泡.因此,肺泡内的气体进入血液需要经过两层细胞.
(2)图示中C表示肺泡内的气体交换和D表示组织里的气体交换都是通过气体扩散实现的.
(3)小肠内有许多种由消化腺分泌的消化液,如胰液、肠液等是与小肠的消化功能相适应的.在消化道内将食物分解成可以吸收的营养物质的过程叫做消化,E表示营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程叫做吸收.
小肠在消化道内最长,长约5-6米;小肠壁的内表面有许多环形皱襞,皱襞上有许多绒毛状的突起,这种突起叫做小肠绒毛.由于环形皱襞和小肠绒毛的存在,使小肠的吸收面积大大增加,可达200平方米以上;小肠绒毛的壁很薄,只有一层上皮细胞构成,而且绒毛中有丰富的毛细血管和毛细淋巴管,这种结构特点有利于小肠吸收营养物质.该场所内有:肝脏分泌的,能够乳化脂肪的胆汁,小肠里有肠液和胰腺分泌的胰液等消化液,是消化的主要场所.
(4)当原尿流经肾小管时,其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液,而剩下的如尿素、一部分无机盐和水等由肾小管流出形成尿液.所以,尿液的形成包括滤过和重吸收两个过程,由B到A之间的箭头表示的是发生在尿的形成过程中的重吸收作用.
故答案为:
(1)2
(2)肺泡与毛细血管之间的物质交换
(3)肠液、胰液、胆汁; 吸收
(4)重吸收
点评 解答此类题目的关键是掌握体内气体交换的过程原理等.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 光能转变成了有机物 | |
B. | 光能转变成了热能 | |
C. | 光能转变成了化学能,储存在有机物中 | |
D. | 光能转变成二氧化碳和水 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞壁,细胞膜,细胞核 | B. | 细胞膜,细胞质,细胞核 | ||
C. | 线粒体,叶绿体,液泡 | D. | 细胞壁,叶绿体,液泡 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 婚配方式 | 被调查家庭数 | 子女 | |
单眼皮 | 双眼皮 | |||
1 | 父母均为单眼皮 | 51 | 60 | 0 |
2 | 父母均为双眼皮 | 84 | 26 | 74 |
3 | 父母一方为单眼皮,一方为双眼皮 | 164 | 56 | 128 |
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