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如图为草原生态系统示意图，请据图回答：
（1）从图中可以看出，生产者与消费者之间的关系，主要是

捕食

的关系．
（2）此图中最长的一条食物链可表示为：

草→鼠→蛇→猫头鹰

．
（3）如果大量捕猎狐，那么鹰的数量在一定时间内将先

增多

．
（4）人们为了保护牧草而大量捕杀老鼠，这项举措给这个生态系统造成的影响是

生态平衡

被破坏．
（5）生态系统中的能量流动伴随着

物质循环

．

分析：由我们所学的知识可以知道：（1）生态系统中生产者和消费者通过食物关系构成食物链．
（2）食物链的起点是生产者，往下依次是初级消费者，次级消费者，三级消费者…最高级消费者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者．
（3）在生态系统中各种生物的数量和比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡．

解答：：（2）在该生态系统中，含有5条食物链，①草→兔→狐、②草→鼠→狐、③草→鼠→蛇→鹰、④草→鼠→鹰、⑤草→兔→鹰、其中最长的一条是草→鼠→蛇→猫头鹰．
（3）如果大量的捕杀狐，兔、鼠的天敌大量减少，食物充足就会大量繁殖，导致兔、鼠的数量短期内会增多，鹰的食物丰富、贮藏能量多、生殖能力强其数量在时间内也增多．
（4）食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系．在生态系统中各种生物的数量和比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡．如果食物链或食物网中某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统．
（5）食物链是指生物与生物之间吃与被吃的关系，物质和能量就随着食物链进行传递下去，所以能量流动的同时伴随着物质循环．
故答案为：（1）捕食；（2）草→鼠→蛇→猫头鹰；（3）增多；（4）生态平衡；（5）物质循环

点评：本题考查的知识点是生态系统中的食物链以及动物在生态平衡中的重要作用．

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科目：初中生物 来源： 题型：

如图为草原生态系统的食物网简图，请据图回答下列问题．
①图中所示若为完整的草原生态系统，则还缺少

分解者

部分和

非生物部分

．
②从图中可以看出，生产者与消费者之间的关系是

吃与被吃

的关系．图中有

条食物链，它们相互关联，形成

食物网

．
③最长的一条食物链可表示为

草→鼠→蛇→鹰

．
④动物在生态系统中属于

消费者

，它们能促进生态系统的

物质

循环．

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科目：初中生物 来源： 题型：

如图为草原生态系统的部分组成成份，据图回答下列问题．
（1）所谓生态系统，是指在一定地域内，生物与

所形成的统一整体．在图中所示的构成生态系统的生物中，缺少的成份是

．
（2）从图中可以看出，生产者与消费者之间主要是

的关系，这样就形成了食物链．写出该图中最长的一条食物链

．
（3）本图中有

条食物链，它们彼此交互连接，形成

．
（4）在该食物网中，鹰与狐的关系是

，狐与鼠的关系是

．

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科目：初中生物 来源： 题型：

如图为草原生态系统的部分组成成份，据图回答下列问题．
（1）所谓生态系统，是指在一定地域内，生物与

所形成的统一整体．在图中所示生物中，生产者是

．
（2）图中共有

条食物链，它们彼此交互连接，形成食物网．写出该图中最长的一条食物链

．
（3）在该食物网中，鹰与狐的关系是

，狐与鼠的关系是

．

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科目：初中生物 来源： 题型：填空题

如图为草原生态系统的食物网简图，请据图回答下列问题．
①图中所示若为完整的草原生态系统，则还缺少部分和．
②从图中可以看出，生产者与消费者之间的关系是的关系．图中有条食物链，它们相互关联，形成．
③最长的一条食物链可表示为．
④动物在生态系统中属于，它们能促进生态系统的循环．

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科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

如图为草原生态系统的食物网简图，请据图回答下列问题．
①图中所示若为完整的草原生态系统，则还缺少______部分和______．
②从图中可以看出，生产者与消费者之间的关系是______的关系．图中有______条食物链，它们相互关联，形成______．
③最长的一条食物链可表示为______．
④动物在生态系统中属于______，它们能促进生态系统的______循环．

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