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4.如图为草原生物间的关系:草、鼠、兔、蛇、狐、鹰.
(1)图中要想构成一个生态系统,还缺少非生物部分和分解者.
(2)从总体上看,图中能量最多的生物是草.
(3)由图可知鹰和鼠的关系是捕食,鹰和狐的关系是竞争.鹰和蛇的关系是捕食和竞争.
(4)本图中共有5条食物链,它们相互关联,形成食物网.试写出图中最长的一条食物链:草→鼠→蛇→鹰.
(5)如果大量捕食狐,那么鹰的数量在较长一段时间内将增多.一般情况下,生态系统中各种生物的种类和数量是相对稳定,说明生态系统具有一定的自动调节能力.

分析 (1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(3)能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的,一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级.
(4)生态系统具有一定的自动调节能力,食物链中的生物是相互制约、相互依赖的,一种生物数量的变化会导致其他生物数量随之发生相应的变化.

解答 解:(1)生态系统由生物部分和非生物部分组成.生物部分包括生产者、消费者、分解者;非生物部分包括阳光、空气和水等.植物是生态系统中的生产者,动物是生态系统中的消费者,细菌和真菌是生态系统中的分解者.若右图要完善为一个生态系统,在图中还必须添加的成分是分解者(或细菌、真菌)和非生物部分(或阳光、空气和水等).
(2)能量沿着食物链流动逐级递减.因此在食物链中营养级越高,相对数量越少,营养级越低,相对数量越多.图中营养级最低的生物是草,营养级最高的生物是鹰.所以,该食物网中数量最多的生物是草,数量最少的生物是鹰.
(3)鹰和狐都吃兔和鼠,相互之间争夺食物,所以鼠和兔是竞争关系.鼠和蛇都被鹰捕食,鼠又被蛇捕食,所以鼠和鹰是捕食关系;鹰和蛇的关系是捕食和竞争关系.
(4)在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链.每一条食物链都应从生产者开始,只到没有其他消费者吃他为止.按一定懂得顺序数不容易出错.从左到右有:草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰,共有5条.食物链相互关联,就形成了食物网.最长的食物链为:草→鼠→蛇→鹰.
(5)在该生态系统中,大量捕杀狐和鹰会使兔、蛇、鼠的数量增加,从而使植物减少,后来鼠和兔、蛇的数量会随着植物的减少而减少.较长时间后,这个生态系统中的各种生物的数量和比例又将保持相对稳定,这说明生态系统都具有一定的自动调节能力.
故答案为:
故答案为:(1)非生物;分解者;
(2)草;
(3)捕食;竞争;捕食和竞争;
(4)5;食物网;草→鼠→蛇→鹰;
(5)自动;一定的自动调节.

点评 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念、能量流动的特点.

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A.胚芽、胚轴、胚根、子叶B.胚芽、胚乳、胚根、胚轴
C.胚芽、胚根、子叶D.以上均不是

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15.当显微镜视野很暗,影响观察时,应调节光亮程度,此时应采取的措施是(  )
A.缩小光圈B.换高倍目镜C.选用凹面镜反光D.调节细准焦螺旋

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12.下列农业生产措施中,应用了光合作用原理的是(  )
A.播种玉米时,要保持适当的间距
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C.移栽树苗时,根部带有一小块土坨
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19.如图是“绿叶在光下制造有机物”的部分实验过程图,请据图回答问题:
(1)过程①的目的是让叶片中的原有的淀粉运走耗尽.过程②的目的是设置对照实验.
(2)过程③的目的是将叶片中的叶绿素溶解在酒精中,使叶片变成黄白色.
(3)过程④的目的是检验光合作用合成的有机物是不是淀粉.
(4)叶片见光部分变成蓝色,说明光合作用不可缺少的条件是光.
(5)光合作用的反应式可以表示为二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光}$有机物(储存能量)+氧气.

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9.如图所示,若甲代表水和二氧化碳,则(  )
A.I是光合作用,Ⅱ是呼吸作用,乙是有机物和氧气
B.I是呼吸作用,Ⅱ是光合作用,乙是二氧化碳和水
C.I是呼吸作用,Ⅱ是光合作用,乙是有机物和氧气
D.I是光合作用,Ⅱ是呼吸作用,乙是二氧化碳和水

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

16.如图一~四是某生物兴趣小组的同学为了探究植物的两大生理作用而设计的实验装置示意图,请据图分析回答下列问题:
实验一
实验二
实验三
实验四
(1)在实验一中,将带火星的木条伸入到试管内,观察到的现象是木条复燃,证明试管内收集到的气体是氧气:该气体是金鱼藻在光下进行光合作用而产生的.
(2)在实验二中,现将绿色植物放在黑暗处一昼夜,目的是将植物体内原有的淀粉运走、耗尽,之后再将甲、乙两个装置放在阳光下照射2个小时,分别摘取一片叶片,分别进行脱色、漂洗、滴加碘液之后,观察到的实验现象是乙装置中的叶片变蓝色,该实验证明,绿色植物制造淀粉需要二氧化碳气体.
(3)综合实验一、二的实验现象和实验结果,该实验小组的同学推断出:绿色植物对于维持大气中碳-氧的平衡起重要作用.
(4)实验三:在两个保暖瓶中各插入一支温度计,起始温度相同,甲瓶内是萌发的活种子,乙瓶内是未萌发的活种子,经过3-5小时后观察到的实验现象是:甲瓶内的温度比乙瓶内的温度高,乙瓶内的温度与自身起始温度相比升高.
(5)实验四:甲瓶中装有萌发的种子,乙瓶中装有煮熟的种子,把甲、乙两瓶放置到温暖的地方,24小时以后,将点燃的蜡烛分别放置甲、乙两瓶中,观察到的实验现象是甲瓶内的蜡烛火焰熄灭,乙瓶内蜡烛火焰继续燃烧.(6)综合实验三、四的实验现象,该实验小组的同学推断出:萌发的种子能够进行一项强烈的生理作用即呼吸作用.而要完成该项生理功能则需要氧气的参与.

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13.在一个人工农业生态系统中,玉米、鸡、猪、人组成的食物网如图,鸡、猪、人的粪便以及玉米秸杆通过沼气池发霉,产生的沼气用于照明和做饭,沼渣可以做肥料.请分析回答.
(1)本系统最主要的生物成分是生产者,图示食物网中,处于第二营养级的生物有鸡、猪、人.
(2)此生态系统中一共有3条食物链,写出人获取能量最多的食物链:玉米→人.
(3)生态系统中能量流动的特点是单向流动,逐级递减,而物质循环的特点则是周而复始.
(4)如果工厂排放的有害物质如铅、汞等进入此生态系统,这些有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累,使其浓度随着消费者营养级别的升高而逐步增加,这种现象叫生物富集.
(5)建立本生态系统的主要目的是实现了能量的多级利用,从而大大提高了能量的利用效率,并且减少了环境污染.

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14.下列对细菌的叙述中,正确的是(  )
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