分析 (1)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(2)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(3)在生态系统中,有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累,其浓度随着营养级别的升高而逐步增加,这种现象叫生物富集.
解答 解:(1)食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构,图中食物链有:草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰,所以该图共有5条食物链.
(2)鹰吃蛇是为了获取食物,因此蛇与鹰之间属于捕食关系;鹰和蛇相互争夺食物鼠,因此蛇和鹰之间还有竞争关系.所以蛇与鹰的关系有捕食关系、竟争关系.
(3)营养级越多,食物链越长,其中最长的一条食物链是:草→鼠→蛇→鹰.
(4)有毒物质会沿食物链流动并逐级积累,营养级越低有毒物质积累越少,营养级越高有毒物质积累越多.在该食物网中,营养级最高的是鹰,所以“若这一生态系统中的土壤中含有某种有害物质(如重金属)”,则这一条食物链中有害物质积累浓度最高的生物是鹰.
(5)图中草是生产者,各种动物是消费者,因此“若如图要完善为一个生态系统”,在图中还必须添加的生物成分是分解者.
故答案为:(1)5
(2)捕食关系、竟争关系
(3)草→鼠→蛇→鹰
(4)鹰
(5)分解者
点评 解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念、生态系统的组成和生物富集的特点.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 小肠长约5--6米 | |
B. | 小肠黏膜表面有许多皱襞和绒毛 | |
C. | 小肠壁内有肠腺,分泌肠液 | |
D. | 小肠绒毛中有毛细血管和毛细淋巴管 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 被老鼠吃了 | B. | 被大树根部吸收了 | ||
C. | 被寄生细菌分解了 | D. | 被腐生菌分解了 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞壁上 | B. | 液泡中 | C. | 细胞核内 | D. | 细胞质中 |
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