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    1．研究动物行为的目的是认识和利用对人类有益的动物，控制对人类有害的动物．√．（判断对错）

    分析 研究动物行为的根本目的是认识和利用对人类有益的动物，控制和防除对人类有害的动物．

    解答 解：研究动物行为的根本目的是认识和利用对人类有益的动物，控制和防除对人类有害的动物．例如，人们掌握了某种动物的发情、交配、生殖和发育等行为规律，在饲养家畜和管理野生动物时，就可以采取适当的措施增加胎数、幼畜头数和野生动物的数目．人们掌握了鼠类分布、取食、繁殖和迁移的规律，以及影响鼠类行为的各种因素，就可以采取更有效的手段消灭害鼠．可见题干说法正确．
    故答案为：√

    点评 理解研究动物行为的目的是解题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．如图是人体心脏结构示意图，据图回答下列问题．

    （1）在心脏的四个腔中，壁最厚，收缩力最强的是左心室，与它相连的血管是主动脉③是肺静脉，管内流动的是含氧丰富的动脉血．
    （2）体育锻炼能是心脏的心肌收缩有力，有利于促进血液在心脏和血管中的循环流动．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．阅读并分析资料：
    （1）一粒大豆种子能发育成一颗大豆植株，并能结出许多大豆种子；一只蝌蚪能发育成一只青蛙，雌性青蛙能产生受精卵．
    （2）有一种生物能生活在岩石上，它能不断的分泌出一些物质，使岩石分解成如同泥土般的结构．
    （3）含羞草亦称“喝呼草”、“知羞草”．人们观赏它时，若触动它的小叶，其展开的叶片会合拢，叶柄下垂，过一段时间又会恢复原状．
    （4）生活在寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可以达到60毫米．
    上述材料分别说明生物的哪些生命现象？
    （1）材料（1）说明生物能生殖和发育．
    （2）材料（2）说明生物既能适应环境又能影响环境．
    （3）材料（3）说明生物能对外界刺激作出反应．
    （4）材料（4）说明生物适应环境．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．生长在温带和亚热带地区的树木，在它们树干的横切面上，常常可以看到一些年轮．一个年轮内的木材特点是（　　）
    A．春材到秋材，质地由疏松到致密，颜色由浅到深
    B．春材到秋材，质地由致密到疏松，颜色由深到浅
    C．秋材到春材，质地由致密到疏松，颜色由深到浅
    D．秋材到春材，质地由疏松到致密，颜色由浅到深

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列属于哺乳动物的是（　　）
    A．娃娃鱼B．鲨鱼C．甲鱼D．鲸

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．在制作洋葱表皮细胞临时装片时，（　　）是正确的做法．
    A．尽量将标本撕得薄一些
    B．若有气泡，则用手轻压赶走
    C．将盖玻片垂直于载玻片后迅速放下
    D．盖上盖玻片后可直接将稀碘液滴在盖玻片

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．细胞中合成ATP的途径不包括（　　）
    A．光合作用B．细胞呼吸
    C．蛋白质的合成D．葡萄糖的氧化分解

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．人类有复杂的运动系统来支撑运动的完成．该运动系统的组成部分有（　　）
    A．血液、骨连结B．骨、关节腔、骨骼肌
    C．骨、骨连结、骨骼肌D．骨质、关节

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．如图一表示生态系统中能量流动模式图：图二为该生态系统碳循环以及各成分之间关系示意图（甲、乙、丙、丁代表生态系统的组成成分；①②③④代表数量过程）．请分析回答：（[]填数字，横线上填文字．下同）

    （1）图一中，进入生态系统中的能量是绿色植物通过图二中[②]光合作用固定的太阳能，以有机物的形式储存在生物体内，并在传递过程中被多种生物吸收．
    （2）图二中，代表呼吸作用过程的是①③④；丙在图一是分解者．
    （3）在生物学上，把二氧化碳、兔等影响绿色植物生活和分布的因素统称为生态因素．
    （4）生态系统具有一定的自我调节能力，草原生态系统比森林生态系统自我调节能力相对较弱的原因是草原生态系统结构简单，生物种类较少．
    （5）草原生态系统由于超载放牧、鼠害、虫害的影响而出现荒漠化，从生物与环境的关系看是生物影响环境现象．
    （6）请用图二中的相关文字和箭头表示此时该生态系统中的能量流动途径（生物呼吸作用散失的热能不作要求）．

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