【题目】蛋白质在人体消化道内最终消化为( )
A. 氨基酸 B. 葡萄糖 C. 甘油 D. 脂肪酸
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图表示某生态系统中生物之间的食物关系。据图回答:
(1)从生态系统的成分看,水稻属于____,青蛙属于________。除了图中表示出的成分外,该生态系统还应有_______、非生物的物质和能量。
(2)图中共有________ 条食物链,它们相互交错形成_______。请写出图中最短的一条食物链:_______________________________。
(3)流经该生态系统的所有能量最终都是来自 _______能。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】小辉同学长期以来的早餐搭配:一碗稀饭、一根油条和少量泡菜。回答下列问题:
(1)小辉的早餐食谱中缺乏人体需要的___和维生素等营养素,长期如此,容易导致营养不良,建议他增加进食______和少量蔬菜、水果等。
(2)营养成分消化吸收的主要场所是______。
(3)新鲜的蔬菜和水果中含有丰當的维生素C,可预防______。(填疾病的名称)
(4)小辉想探究番茄和柑橘中维生素C含量的高低,他査阅资料得知,维生素C溶液能使一定量的紫色高锰酸钾溶液褪色,并且维生素C溶液越浓,褪色程度越明显。
【提出问题】柑橘中维生素C含量比番茄中的高吗?
【作出假设】柑橘比番茄味道酸,柑橘中的维生素C含量比番茄中的高。
【实验步骤】
①如图,向两支洁净试管中各加人2ml一定浓度的紫色高锰酸钾溶液,编号为甲、乙两组;
②再同时向甲、乙两支试管中分别加入1ml柑橘榨汁、lml番茄榨汁,振荡摇匀;
③一段时间后观察两支试管现象.
【实验结果与结论】
如果甲试管中颜色褪色比乙试管中明显,说明假设______;如果乙试管中颜色褪色比甲试管中明显,或是两支试管中颜色褪色基本相近,说明假设______。(填“成立”或“不成立”)
【实验分析与评价】
本实验中甲组与乙组形成__关系,为了使实验更严谨、更科学,可再加丙组实验:向丙组试管中加入2ml相同浓度的______和1ml蒸馏水,振荡摇匀。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片制作过程,请根据所学的知识判断下列说法是否正确.
(1)该临时装片的制作顺序是④②③①⑤.(判断对错)
(2)⑤用碘液染色后,细胞中被染成深色的结构是细胞核.(判断对错)
(3)①操作不当,会导致装片中出现气泡.(判断对错)
(4)③中滴加的是生理盐水.(判断对错)
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