【题目】生物学上,把从活的生物体内吸取营养物质的营养方式,称为;把依靠分解植物、动物等的遗体来获取营养物质的营养方式,称为 .
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【题目】如图是植物细胞结构模式图,请填空。
(1)2能控制物质进出细胞,它是______。
(2)3能将光能转变成化学能并将化学能储存在它制造的有机物中,它是______。
(3)DNA上有指导生物发育的全部信息。DNA主要存在于______中。(填序号)
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【题目】某校七年级探究性学习小组的同学们,个个都是爱动脑筋的好孩子,他们学习了“绿色植物是生物圈中有机物的制造者”相关知识后,利用课余时间,对课堂所学知识进行了进一步探究。下面是该小组同学在各自进行课外探究活动的基础上,在一次小组交流与讨论会上所做的归纳与总结,请认真阅读后完善其相关问题:
(1)茜茜同学说,为了验证“绿叶在光下制造有机物”,我进行了如上图所示的实验操作:
①在步骤2中,用黑纸片把一片叶的部分区域从上、下两面遮盖,这样做的目的是设置 ,这样设置后,该实验中的变量是 。
②进行步骤5和步骤6的目的,是为了检验叶片中是否含有 。
③把步骤7中的叶片变蓝色的部分做成临时切片,放在显微镜下进行观察,叶肉细胞中变成蓝色的结构是 。
(2)媛媛同学说,我到姥姥家吃枇杷的时候发现,树顶的枇杷比树冠下方的枇杷更甜。这是因为树顶的叶片可以接受更多光照,制造更多 。
(3)丹丹同学说,我在吃枇杷时发现,有的枇杷的果实内只有一粒种子,有的枇杷的果实内有多粒种子,枇杷果实内种子的粒数是由枇杷花的子房中含有多少个 _______决定的。
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【题目】如图是某草原生态系统中部分成分之间关系的示意图;请据图回答:
(1)生态系统中的生物成分包括生产者、消费者、分解者,该图中的绿色植物属于_____,蛇、鼠、鹰等动物属于_____.当雨量充沛,气候适宜时,草生长十分繁茂,鼠的数量短期内会减少,经过一段时间后,又会达到相对稳定的状态,这是由于生态系统具有一定的_____能力.
(2)图中的①和②代表的生理过程分别是_____、_____.
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【题目】传染病的传染源是指( )
A. 能散播病原体的传染病患者或病原体携带者
B. 能使人患病的病原体
C. 能散播病原体的人或动物
D. 能散播病原体的各种媒介物
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【题目】自然界除了水循环和氧循环之外,还有一种重要的物质循环——碳循环。以下是有关碳循环的图解,图中CO2代表二氧化碳,H2O代表水。据图回答下列问题:
(1)图中①②分别代表两种重要的生理作用。①代表的是___________作用;②代表的是___________作用
(2)图中③④分别代表哪类生物?③代表的是_______________;④代表的是_______________。
(3)图中哪类生物不需要从外界获取有机物就能生存?____________。
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【题目】制作临时装片的步骤一般是( )
①染色 ②撕取实验材料 ③擦拭载盖玻片 ④在载玻片中央滴清水 ⑤盖盖玻片 ⑥将实验材料置于水滴中展开.
A.①②③④⑤⑥
B.③②⑥⑤④①
C.③④②⑥⑤①
D.④②①③⑤⑥
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