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(6分)以“杂交水稻之父”袁隆平为首的中国杂交水稻专家用野生水稻与普通水稻杂交,培育出了高产杂交水稻,这一成果在世界上被称为中国的“第五大发明”。
(1))袁隆平利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交,培育出高产的杂交水稻新品种,这是利用了水稻____________的多样性,“生物多样性”包括______________的多样性和______________的多样性。
(2)普通水稻的体细胞中有24条染色体,那么它所产生的生殖细胞中所含染色体数是
___________条。
(3)用长穗水稻与短穗水稻杂交,其后代都是短穗,如果控制水稻短穗与长穗的基因分别用A和a表示,那么亲代长穗水稻的基因组成是_________,其后代短穗水稻的基因组成是____________。
(1)基因  可遗传变异
(2)12
(3)aa   Aa

试题分析:(1)生物多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性,基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化,不同物种之间基因组成差别很大,同种生物如野生水稻和普通水稻之间基因也有差别,每个物种都是一个独特的基因库,我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富,为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源,如我国科学家袁隆平用野生水稻与普通水稻杂交,培育出了高产的杂交水稻,就是利用了基因的多样性,也体现了生物的可遗传变异在农业生产上的应用;
(2)体细胞中染色体是成对存在,在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中,染色体都要减少一半,而且不是任意的一半,是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞,生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半,成条存在,当精子和卵细胞结合形成受精卵时,染色体又恢复到原来的水平,据此,普通水稻的体细胞中有24条染色体,那么它所产生的生殖细胞中所含染色体数是12条;
(3)在一对相对性状的遗传过程中,子代个体只出现了亲代的一种性状,则子代的性状是显性性状,子代没有出现的性状是隐性性状,亲代的显性性状是纯合的,因此用长穗水稻与短穗水稻杂交,其后代都是短穗,说明短穗是显性性状,长穗是隐形性状,如果控制水稻短穗与长穗的基因分别用A和a表示,那么亲代长穗水稻的基因组成是aa,亲代短穗水稻的基因组成是AA,短穗水稻与长穗水稻进行杂交,其基因分解图
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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

绵羊的白色毛由显性基因(B)控制,黑色毛由隐性基因( b )控制,现有一只白色公羊与黑色母羊交配,生下了一只白色小羊和一只黑色小羊。
(1)那么,该公羊的基因组成是,母羊的基因组成是     ,白色小羊的基因组成是     ,黑色小羊的基因组成是       。
(2)请画出基因传递图。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

花生是人们常吃的一种食品。花生果壳内的种子(即花生仁)有大有小,颜色也有深红、浅红之分,这与其品种及种植的土壤有关。请回答:
(1)花生的种子是由花的             发育来的。
(2)花生仁富含脂肪和蛋白质,其中的             可以为人的生长发育及受损细胞的修复和更新提供重要原料。
(3)根据花生的结构可以判断花生属于        (选填“裸子”或“被子”)植物。
(4)下列不属于相对性状的是(   )
A.花生仁的深红色与浅红色
B.花生仁的大粒与小粒
C.花生仁的大粒与花生仁的深红色
(5)假设决定花生仁浅红色的基因(A)是显性基因,决定深红色的基因(a)是隐性基因。如果花生仁表现为深红色,其基因组成应该是    
(6)如果将大花生种植在贫瘠的土壤中,结出小花生,这种单纯由环境引起的变异         (选填“能”或“不能”)遗传给后代。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

(10分)某班同学对人群中双眼皮和单眼皮的遗传情况进行抽样调查,得到以下数据:

(1)根据第____组的数据,你判断眼皮的显性性状是____。
(2)假设显性基因用B表示,隐性基因用b表示,若第3组中父亲为双眼皮,母亲为单眼皮,生了一个单眼皮的孩子,双亲的基因组成是父 ________ 、母 ________。
(3)从第2组数据可以看出,如果父母均为双眼皮,子女有的是单眼皮,有的是双眼皮,说明单眼皮是______性状,双眼皮是______性状。性状遗传的实质是亲代通过 ________过程把________传递给了子代。
(4)如果第1组中某家庭的单眼皮母亲做了双眼皮手术,那么她能生出双眼皮的孩子吗?
________为什么? ______________________________________________。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

要使显微镜下的物象向上移动,移动装片或切片的方向应该是
A.向左B.向上C.向下D.向右

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

在美丽的鄂尔多斯草原上,羊、牛、马共同生活,享受着同样的牧草。它们吃了相同的食物,却长出了不同的羊肉、牛肉、马肉,其根本原因是
A.它们的新陈代谢方式不同
B.它们的消化和吸收功能显著不同
C.它们细胞中染色体上的基因不同
D.它们的细胞大小形状不同

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

番茄果皮红色(D)对黄色番茄(d)为显性,若将红色番茄(Dd)的花粉授到黄色番茄(dd)的柱头上,则黄色番茄(多个柱头授粉)上所结种子的基因型及果皮的颜色分别是:(     )
A.种子的基因型为DD.dD.  果皮的颜色为红色黄色
B.种子的基因型为DD.    果皮的颜色为红色
C.种子的基因型为DD.dD.  果皮的颜色为黄色
D.种子的基因型为DD.dD.  果皮的颜色为红色

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生物的每一种性状是由一个基因控制的                     (  )

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

下图是一对均为双眼皮的父母的眼睑遗传图解简图。请在图中的横线上填上恰当的字母或文字。

孩子的基因_______ __________ _________ __________
孩子的性状_______ _________ ___________ __________

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