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某校生物兴趣小组的同学对人群中有、无耳垂进行了抽样调查,结果如下表.
组别父母性状调查家庭数子女
有耳垂无耳垂
1有耳垂有耳垂807036
2无耳垂无耳垂60064
3有耳垂无耳垂1208550
4无耳垂有耳垂1005648
(1)人类的有耳垂和无耳垂在遗传学上称为一对
 

(2)根据第
 
组调查的结果,你推测出控制
 
耳垂性状的基因是隐性基因.
(3)如果控制显性性状的基因用A表示,控制隐性性状的基因用a表示,那么第4组调查的家庭中,母亲的基因组成是
 
,父亲的基因组成是
 

(4)如果第2组某家庭中的母亲再生一胎.所生孩子有耳垂的可能性是
 
考点:基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系
专题:
分析:生物的性状由基因控制,基因有显性和隐性之分;显性基因是控制显性性状发育的基因,隐性基因,是控制隐性性状的基因;当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时,生物体表现出显性基因控制的性状;当控制某种性状的基因都是隐性时,隐性基因控制的性状才会表现出来.
解答:解:(1)同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状,有耳垂和无耳垂在遗传学上称为相对性状.
(2)在一对相对性状的遗传过程中,子代个体中出现了亲代没有的性状,新出现的性状一定是隐性性状,亲代的性状是显性性状.从1组的数据可知,父母都有耳垂,而子女中出现了无耳垂的个体,说明无耳垂是隐性性状,有耳垂是显性性状.
(3)显性基因用A表示,隐性基因用a表示,无耳垂是隐性性状,表现为无耳垂的基因组成是aa;因此第4组中,无耳垂的父亲和有耳垂的母亲生出的孩子既有有耳垂的也有无耳垂的,说明母亲的基因组成是Aa,父亲的基因组成是 Aa,遗传图解如图:

(4)父母都是隐性性状,其子女出现显性性状的几率为0.因此第2组某家庭中的母亲再生一胎,所生孩子有耳垂的可能性是0.
故答案为:
(1)相对性状;
(2)1;无耳垂;   
(3)Aa;aa;            
(4)0.
点评:解答此类题目的关键是理解掌握基因的显隐性及其与性状表现之间的关系,并能借助遗传图解分析解答.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

在适宜条件下,枝芽中的
 
发育成叶,
 
发育成新芽,
 
逐渐伸长,枝芽就发育成了新枝.

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科目:初中生物 来源: 题型:

嫁接的优势在于(  )
A、结合植物优点B、繁殖迅速
C、操作简便D、产生新品质

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科目:初中生物 来源: 题型:

把一粒大米播种在土壤里,给它适宜的外界条件仍不能萌发是因为(  )
A、胚已经被破坏B、胚乳缺损
C、胚芽被破坏D、没有种皮

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列能够正确表示青蛙的发育过程的是(  )
A、卵细胞→幼蛙→蝌蚪→成蛙
B、受精卵→幼蛙→蝌蚪→成蛙
C、卵细胞→受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
D、受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙

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他们再生一个正常孩子的可能性是(  )
A、100%B、50%
C、75%D、25%

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科目:初中生物 来源: 题型:

某校组织了一次春游活动,同学们在郊外的小河边和草地上找到了很多的动物,如图所示,同学们对这些动物经过细心观察比较后进行了一次小组讨论与交流,请结合下列各图,认真分析产回答有关问题:

(1)小组一的代表阳阳同学认为,水螅和涡虫都是比较低等的动物类群,它们的共同特征是:
 
.水螅在一定的条件上,可以不经过两性生殖细胞的结合,直接长出芽体来繁殖后代,是一种
 
性生殖方式.
(2)小组二的代表明明同学认为,不同生活环境的生物都有与之相适应的呼吸方式,由此体现的生物学观点是
 
,图示中,鲫鱼用
 
呼吸;青蛙的幼体用鳃呼吸,成体主要用
 
呼吸;麻雀、蛇、老鼠都用
 
呼吸,麻雀能进行独特的
 
呼吸.
(3)小组三的代表花花同学认为,不同动物的生殖发育方式不完全相同,青蛙的发育属于
 
发育,老鼠在生殖发育过程的最大特点是
 

(4)小组四的代表兰兰同学认为,尽管蜗牛和乌贼生活在不同的环境中,但在分类学上,两者却同属于
 
动物.
(5)小组五的代表丽丽同学认为,春游中发现了这么多种的动物是生物多样性的一个很好的体现,那么,生物多样性除了物种的多样性外,还包括
 
多样性和
 
多样性.

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科目:初中生物 来源: 题型:

连线题

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科目:初中生物 来源: 题型:

观察草履虫:
(1)从草履虫培养液的
 
层吸一滴培养液,这是因为
 
,并将培养液滴在载玻片上,用
 
观察草履虫.
(2)盖上盖玻片,在
 
倍镜下观察草履虫的形态和运动.如果草履虫运动过快,可以先在液滴中放几丝
 
再盖上盖玻片,寻找一只运动相对较慢运动较慢的草履虫进行观察.
(3)回忆我们所做的探究,如图甲、乙表示两块载玻片,分别在载玻片两端各滴一滴草履虫培养液,并使两滴培养液连通,当在两侧载玻片右侧培养液的边缘分别放一粒食盐和一滴肉汁,分析可能出现的现象.
A.在甲、乙载玻片的下方的图上:

(甲:←,乙:→用箭头表示草履虫移动的方向)
B.甲说明草履虫能
 
有害刺刺激,乙说明草履虫能趋向
 
刺激,该实验说明生物体(如草履虫)对外界的刺激能作出一定的反应,这是生物的基本特征.
C.与草履虫一样,
 
也是单细胞生物. 衣澡生物也是仅由一个
 
构成的生物体(只需要填一种).

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