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    18．小英父母有耳垂，而她却没有耳垂．问小英父母的基因组成分别是（　　）
    A．BB  BbB．BB  bbC．Bb  BbD．bb  Bb

    分析 生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性显性和隐性之分，当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来；当控制某种性状的基因都是隐性基因时，才会表现出隐性性状．

    解答 解：子代中出现了亲代中没有的性状（无耳垂），这个新出现的性状一定是隐性性状，控制这个性状的一对基因都是隐性的，分别来自于父母双方，即父母双方的基因组成都是杂合体．假定有无耳垂这一相对性状由基因B、b控制，则这对基因的遗传图解如图所示：因此对夫妇的基因组成是Bb和Bb．
    故选：C

    点评 解答此类题目的关键是掌握基因的显隐性及其与性状表现之间的关系．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．既是呼吸道上的器官又是发声的器官是（　　）
    A．咽B．喉C．口腔D．声带

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．连线：

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．PM2.5是指大气中直径不大于2.5微米的颗粒物，也称为可吸入肺颗粒物．由于它能通过肺泡直接进入循环系统，对人体危害极大．为了探究空气中PM2.5的浓度与车流量是否相关，我市某中学的同学在宝龙城市广场周边对空气进行采样，采样时段与统计结果如图：
    组别PM2.5（微克/立方米）
    清晨上班时段中午下班时段
    （车流量最少）（车流量大）（车流量小）（车流量最大）
    第1组19894397
    第2组22833898
    第3组20864199
    （1）在该探究实验中，同学们将“采样时段”设置为该实验的变量，而其他条件都相同．
    （2）为减少实验误差，应对表中3个小组同学的数据做怎样的处理？求平均值
    （3）该小组的同学将处理后的数据绘制成柱状图，请你将图7表格中“下班时段”的数据也进行相应处理，并用柱状图在图中表示．

    （4）根据上述统计结果，可以得出的结论是：车流量越大，空气中PM2.5的浓度越大．
    （5）根据实验结论，请你为我市空气质量的改善提一条合理化建议：如少开车
    （6）通过本题对PM2.5 的介绍，你对呼吸道对空气的清洁作用有什么新的认识？呼吸道对PM2.5的清洁作用不大．

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    13．人体的呼吸系统由呼吸道和肺组成．√（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．某班一个同学出现高烧、咳嗽、咽喉痛等症状后，班里陆续有多名同学出现类似症状．经医生诊断，他们都患上同一种传染病，此传染病是由一种病毒引起的，主要通过空气、飞沫在人群中传播．根据材料回答下列问题：
    （1）该传染病的传播途径是：通过空气、飞沫传播；发生该传染病后，学校立即把患病的同学送到医院隔离治疗，这是属于预防传染病措施中的控制传染源，并对教室、宿舍等进行消毒，这样做的目的是为了切断传播途径．
    （2）当这种病毒入侵人体后，人体就会产生抵抗该病毒的抗体，这种免疫叫做特异性免疫；产生抗体的细胞是淋巴细胞．
    （3）为了预防这种传染病，请你根据所学过的知识，对班上的同学提出一条合理化的建议：不要随地吐痰、要保持教室清洁、通风．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物都具有的共同特征是（　　）
    A．都有根、茎、叶的分化B．都用孢子繁殖后代
    C．都用种子繁殖后代D．都含有叶绿素，能进行光合作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    7．判断题．
    植物具有应激性．√（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    1．根茎叶的导管和筛管是植物的输导组织．

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