精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
如图示意一个生态系统中的生产者、消费者和分解者之间的关系,请据图回答以下问题.
(1)图中①箭头表示植物和虫的关系是
 
关系.
(2)图中箭头⑥表示被细菌和真菌分解产生的
 
,可以重新被植物利用合成
 

(3)生产者通过
 
作用将光能转化为化学能.图中生产者主要指
 
、消费者主要指
 
、分解者主要指
 

(4)写出图中可能的食物链
 
考点:生态系统的组成及各部分的作用,生态系统中的食物链和食物网
专题:
分析:(1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者、消费者和分解者组成.
(2)生产者是指能进行光合作用,为植物自身、消费者、分解者提供营养物质和能量的绿色植物,自养的细菌也属于生产者.
(3)消费者主要是不能进行光合作用的各种动物.它们的生存都直接或间接的依赖绿色植物制造的有机物,还有寄生的细菌、病毒、植物.
(4)分解者是指细菌、真菌等腐生微生物和少部分腐生动物.它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物,归还到无机环境中,促进了物质的循环.
(5)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(6)图中①②表示捕食关系,③④⑤表示分解关系,⑥表示被细菌和真菌分解产生的无机物被植物利用.
解答:解:(1)图中①箭头表示虫吃植物,植物被虫吃,因此①箭头表示植物和虫的关系是捕食(吃与被吃)关系.
(2)图中箭头⑥表示被细菌和真菌分解产生的二氧化碳、水、无机盐等无机物,可以重新被植物利用合成有机物.
(3)生产者通过光合作用将光能转化为化学能.图中生产者主要指植物、消费者主要指虫和食虫鸟、分解者主要指细菌、真菌.
(4)食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构,图中的食物链植物→虫→食虫鸟.
故答案为:(1)捕食(吃与被吃)
(2)二氧化碳、水、无机盐(或无机物);有机物
(3)光合;植物;虫和食虫鸟;细菌、真菌;   
(4)植物→虫→食虫鸟.
点评:解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成和食物链的概念.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

青少年要注意坐立行的姿势,因为(  )
A、无机物不足
2
3
,有机物超过
1
3
,骨的弹性大硬度小
B、无机物不足
2
3
,有机物超过
1
3
,骨的弹性小硬度大
C、无机物超过
2
3
,有机物不足
1
3
,骨的弹性小硬度大
D、无机物超过
2
3
,有机物不足
1
3
,骨的弹性大硬度小

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

下列几种动物中,生活在水中的哺乳动物是(  )
A、鲨B、龟C、青蛙D、江豚

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

豌豆是研究植物性状遗传的常用实验材料,现将两株紫花豌豆作为亲本进行杂交,收集种子种植下去,观察子代豌豆的花色并统计数据,请分析作答:

(1)豌豆的紫花和白花是一对
 
,紫花性状从亲代传给子代的现象叫
 

(2)已知豌豆的体细胞内有7对染色体,则一株亲本紫花豌豆为每一株子代白花豌豆提供了
 
 条染色体.
(3)根据图中信息可知,紫花是
 
(填“显性”或“隐性”)性状.
(4)若显性基因用D表示,隐性基因用d表示,则亲本紫花豌豆的基因组成分别是
 
,子代中一株紫花豌豆的基因组成是
 

(5)让子代的白花豌豆进行杂交,后代出现紫花豌豆的概率是
 

(6)将同一株豌豆所结籽粒,随机分为两组,分别种在肥沃和贫瘠的田地中,前者的产量明显高于后者,这种变异在生物学上称为
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

适宜的
 
,充足的氧气和适量的水分是种子萌发的必要条件.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

表中的数据是取自某正常人原尿和尿液的样品,如图是肾单位结构模式图.请根据表格和示意图回答问题.(“[]”中填写序号,横线内填写文字.)
物质样品A(g/L)样品B(g/L)
葡萄糖
无机盐
蛋白质
尿素
血细胞
0
16.0
0
2.0
1.0
7.5
00.3
0.3
(1)根据左边表内数据分析,样品B是
 
,存在于图中的[
 
]
 
中.
(2)肾单位的组成是肾小体和乙图的[
 
]
 
,某人尿液中会出现血尿,可能发生病变的部位是乙图的[
 
]
 

(3)流过⑥之后的液体为
 
,该液体的形成要经过
 
 
两个生理过程.
(4)代谢废物中的尿素除了以尿液形式排出外,还可以通过皮肤以
 
形式排出.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验中,我们利用活鱼进行了“捆扎鱼鳍的方法”,通过探究我们得出了以下结果:
(1)鱼的背鳍、胸鳍、腹鳍在运动中起
 
作用.
(2)鱼的尾鳍在运动中有
 
的作用.
(3)鱼游泳的动力来自于
 
 
左右摆动.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

根据所学知识回答:

(1)图B动物终生生活在水中,它通过
 
的摆动以及
 
的协调作用游泳.
(2)C动物的呼吸器官是
 
;F表示家鸽的呼吸结构,家鸽除了用肺呼吸,还有许多与肺相连通的
 
辅助呼吸.
(3)A,B,C,D,E中属于恒温动物的有
 
.(填字母)
(4)A动物为菜青虫,是昆虫菜粉蝶的幼虫.菜粉蝶的体表也具有保护作用,防止水分蒸发的结构是
 

(5)某生物兴趣小组“探究菜青虫的取食行为”试验中,发现菜青虫总是取食十字花科植物,对芹菜、菠菜等其他非十字花科植物则不感兴趣.从行为获得的途径来说,菜青虫的上述行为属于
 
行为,蜘蛛结网、蜜蜂筑巢都是这类行为.该行为是由其体内的
 
所决定的.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

玉米种子的哪个部位受损时,将不能发芽(  )
A、胚乳损伤
B、胚的任何部位受损
C、种皮损伤
D、胚乳与种皮都损伤

查看答案和解析>>

同步练习册答案