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果实包括果皮和种子两部分,果实是由子房壁发育而成的,种子是由子房里的胚珠发育而成的,胚珠的珠被发育成
 
,其中的受精卵发育成胚.
考点:探究环境因素对植物光合作用的影响,果实和种子的形成
专题:
分析:当一朵花完成传粉与受精后,花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落,只有子房发育为果实,胚珠发育为种子.
解答:解:受精完成后子房的发育情况如图:

   从图中可知,受精后,果皮由子房壁发育而成.种子由子房里的胚珠发育而成,其中珠被发育成种皮,在果实形成过程中,受精卵发育成胚.
故答案为:种皮
点评:解答此类题目的关键是理解掌握果实、种子的形成.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

请根据图回答问题:
(1)本装置的目的是验证植物的
 
作用.
(2)要使实验的效果明显,本装置应该放在
 
环境中,否则会因为
 
而使实验效果不明显.
(3)过一段时间后,用手挤压塑料袋会发现石灰水变混浊,说明
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

取2滴土壤浸出液滴加在载玻片上,加热片刻后,在载玻片上留有的白色结晶物(  )
A、葡萄糖B、蛋白质
C、淀粉D、无机盐

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科目:初中生物 来源: 题型:

实验探究题:小明很喜欢观察蚂蚁.放寒假了,小明和几个同学到原来观察蚂蚁的地方去找蚂蚁,可总是找不到.这是为什么呢?有一个同学说:是不是天气太冷了,蚂蚁“冬眠”了?带着这个问题,小明和他的同学进行了探究实验.
实验器材:三个水槽   三个中号烧杯  玻璃板  冰水  热水  自来水  温度计
实验步骤:(1)将三个烧杯分别编号A、B、C;将三个水槽编号为1、2、3;
(2).准备5℃、40℃和25℃(常温)的水分别放入1、2、3号水槽中;
(3)在A、B、C烧杯中各放入同一窝中大小、和生活状况相同的蚂蚁20只;再将A、B、C盖上玻璃板后分别放入1、2、3号水槽中;
(4).观察A、B、C中蚂蚁的活动情况.
根据上述实验回答下列问题:
(1)小明提出的问题是
 

(2)该实验的实验变量是
 
,其中的对照组是
 
装置.
(3)实验中控制单一变量的做法有:所选的每组蚂蚁
 
相同.
(4)为了使实验结果更可靠,该实验应该进行
 
实验和交叉实验.
(5)请描述实验结果:与C烧杯相比较,
 
烧杯中的蚂蚁身体僵硬、行动迟缓,另一组烧杯中的蚂蚁身体灵活、行动迅速.
(6)实验结论:温度对蚂蚁的生活有影响.

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科目:初中生物 来源: 题型:

小明做了观察唾液淀粉酶的消化作用实验,请你帮他回答问题:
试管加入物质控制条件检验方法
1号馒头碎屑+2mL唾液37℃水溶10分钟加两滴碘液
2号馒头碎屑+2mL清水37℃水溶10分钟加两滴碘液
(1)1号试管经过充分振荡后,出现的现象是
 

(2)1号试管产生的现象的原因是:
 

(3)2号试管经过充分振荡后,出现的现象是
 

(4)2号试管产生的现象的原因是:
 

(5)本实验用37℃水溶,是因为
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

家蚕的幼虫和成虫在形态结构和
 
上有明显的差异.像家蚕这样的发育过程,叫做完全变态发育.

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科目:初中生物 来源: 题型:

学会观察是学习生物课的基本功,观察要有一定的顺序,下面观察顺序错误的是(  )
A、一般是先整体后局部
B、先宏观后微观
C、从内到外、从后到前
D、从上到下、从左到右

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列关于胎生、哺乳的叙述,不正确的是(  )
A、绝大多数哺乳动物以胎生的方式繁殖后代
B、胎生提高了哺乳动物的产仔率
C、胎生、哺乳大大降低了幼仔的死亡率
D、哺乳为幼仔成长提供优越的营养条件

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科目:初中生物 来源: 题型:

微生物生活的大本营是(  )
A、土壤B、水源C、空气D、人体

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