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    17．毛细血管出血时的特点是（　　）
    A．连续不断地从伤口流出B．从伤口喷射而出
    C．随心跳一股一股地流出D．从伤口慢慢地渗出

    分析 三种血管的出血特点和止血方法：

    出血类型出血特点止血方法
    动脉出血颜色鲜红，血流较快，常呈喷射状可用止血带或绷带在近心端止血
    静脉出血颜色暗红，血液较缓可用指压法或止血带在远心端止血
    毛细血管出血颜色红色，血液缓慢渗出可自然止血，也可用创可贴包扎伤口

    解答 解：毛细血管管径最小、血流最慢，因此毛细血管出血时的特点是从伤口慢慢地渗出．
    故选：D

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握血管出血的类型特点以及止血方法．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

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    A．20倍B．50倍C．100倍D．200倍

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    8．近年我省某地再现镉含量超标大米的报道．为探究镉的危害，某校学生进行如下实验：
    （一）提出问题：重金属元素镉对人类有多大的危害呢？
    （二）实验过程：
    （1）取32只体重为30g，生理状态、健康状况基本相同的小鼠，随机平均分成4组，雌雄各半，并编号A、B、C、D
    （2）用生理盐水配制不同浓度的镉溶液，然后分别用配制的溶液对小鼠进行灌胃实验，其结果如表
    组别镉浓度（mg/mL）生理盐水用量24h死亡数
    A010mL0
    B0.01510mL2
    C0.03010mL3
    D0.04510mL6
    （3）得出结论：
    （三）请根据上述实验设计回答下列问题
    （1）该同学设置A组的目的是形成对照实验，该实验的实验变量是不同浓度镉的生理盐水．
    （2）实验结论：根据表中数据分析，随着镉含量的增加，小鼠的死亡率升高，据此推测，镉含量越高，对人体的危害越大．
    （3）面对日益严重的环境污染问题，我们应该怎么做．请你写出一条合理的建议：作为中学生，既要做保护环境的卫士，又要做宣传环保的使者，做好宣传工作，唤起全社会对环境保护的关注．．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．心脏每分钟搏动的次数，叫做（　　）
    A．血压B．心率C．脉搏D．心输出量

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．关于生物的进化不正确的是（　　）
    A．生物进化的总体趋势，是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生
    B．始祖鸟的化石特点证明鸟类是由爬行动物进化来的
    C．保护色是环境引起的变异，不会遗传给后代
    D．鱼类、两栖类、爬行类和哺乳动物的化石依次在越来越晚的地层出现

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．有人根据中小学生人际交往中的一些特点，作了这样的总结：小学生一队一队，初中生一堆一堆，高中生一对一对．
    （1）“小学生一队一队“这种现象好不好？好；为什么？遵守纪律的表现．
    （2）“初中生一堆一堆“这种现象好不好？不好；谈谈你的理由．容易闹矛盾．
    （3）“高中生一对一对“指的是中学生早恋 问题．应用什么样的态度对待异性同学？平等、从容，既热情又有分寸．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．我们要关注农村环境，下列哪种做法会对环境产生不利的影响（　　）
    A．建沼气池B．高温堆肥C．施农家肥D．大量施用化肥

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．初冬，大雁往南方迁徙． 影响大雁生活的主要非生物因素是（　　）
    A．阳光B．温度C．水D．空气

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    7．《绿叶在光下产生淀粉的实验》实验前，把一盆生长旺盛的天竺葵放到暗处一昼夜，然后取出．实验时，用小黑纸片从上下两面对应遮盖部分叶片，用曲别针夹紧固定，放在阳光下照射30分钟，摘下被遮盖的叶片，去掉黑纸片，把叶片投入盛有适量酒精溶液的小烧杯中，用大烧杯盛水，水浴加热小烧杯，一段时间后，停止加热，然后取出叶片用水冲洗，再向叶片滴加碘液，观察叶片的颜色变化．
    （1）实验前，把天竺葵放到暗处一昼夜的目的是使叶片内原有的淀粉运走耗尽．
    （2）把光照后的叶片放到酒精溶液中水浴加热的主要作用是溶解叶片中的色素，避免收到叶绿素的颜色干扰，使实验现象更明显，这样叶片就变成了黄白色，而余下的酒精溶液呈淡绿色．
    （3）向水洗后的叶片滴加碘液后，光照部分的叶片的颜色变为蓝色，被黑纸片遮盖部分叶片的颜色变为黄白色．
    （4）这个实验说明，绿色叶片在光下能够制造淀粉，在这个实验里，验证淀粉的存在是利用淀粉遇碘变蓝色的特性，同时本实验中，也验证了绿色植物，如果没有光照就不产生淀粉的事实．

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