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    【题目】请把光合作用和呼吸作用的相关内容合理搭配
    呼吸作用的原料 A.二氧化碳和水
    光合作用的原料 B.有机物和氧
    呼吸作用的场所 C.叶绿体
    光合作用的场所 D.线粒体
    呼吸作用的实质 E.分解有机物，释放能量

    【答案】B；A；D；C；E
    【解析】原料：根据光合作用、呼吸作用的概念可知光合作用原料是二氧化碳和水，呼吸作用的原料是有机物和氧。

    场所：光合作用的场所是叶绿体，呼吸作用的场所是线粒体。

    呼吸作用的实质是：分解有机物，释放能量。

    【考点精析】根据题目的已知条件，利用光合作用的实质和呼吸作用的实质的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程；呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    【题目】“蚯蚓俗称曲蟮，中药称地龙，地龙性寒味咸。”下列是“观察蚯蚓”的实验内容，请分析回答相关问题：
    （1）观察蚯蚓的外部形态。注意观察它的身体是否分节，判断其身体的前端的依据是有。
    （2）用手指从前到后、从后到前触摸蚯蚓的腹面，会有粗糙感。这是因为它的腹面长有协助运动的。
    （3）将蚯蚓放在糙纸上和玻璃上，在糙纸上蚯蚓运动得要些（快或慢）。
    （4）在实验过程中要经常用浸水的湿棉球保持蚯蚓体表湿润的目的是。
    （5）蚯蚓能分泌出许多特殊的酶类，有着惊人的消化能力。所以，我们可能开发利用蚯蚓来处理。

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    【题目】没有人能够亲历生物进化的几十年的历史，在生物漫长的进化过程中，人们提出了各种不同的解释。下列有关说法中，错误的是（ ）
    A.关于生物进化的原因，被人们普遍接受的是达尔文的自然选择学说
    B.在研究生物进化的过程中，化石是非常重要的证据
    C.生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化
    D.长期使用青霉素会使有些致病细菌不再受青霉素的影响，是因为青霉素使致病细菌产生了抗药性的变异

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】将一片秋海棠叶片插入土壤中，最后长成一个新个体，这样的人工营养生殖方法是：

    A．扦插 B．嫁接 C．压条 D．出芽

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】细菌、酵母菌、霉菌的无性生殖方式分别为

    A．分裂生殖、出芽生殖、孢子生殖 B．出芽生殖、分裂生殖、孢子生殖

    C．分裂生殖、出芽生殖、营养生殖 D．孢子生殖、出芽生殖、孢子生殖

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】动物的先天性行为是生来就有的，由遗传因素决定的。下述行为属于先天性行为的是(　　)
    ①猴子骑自行车　
    ②母鸡孵小鸡　
    ③蚓避开电击而爬向潮湿的暗室　
    ④去幼崽的雌猫哺育狗崽　
    ⑤小狗算数
    A.①②
    B.④⑤
    C.②④
    D.③⑤

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】达尔文的一部巨著，成功地用自然选择学说解释了生物进化的原因。这部巨著是：

    A、《进化论》 B、《人工选择》 C、《自然选择》 D、《物种起源》

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】健康问题，人人关心。请分析回答下列有关人体健康的问题：
    （1）医生检验某病人的尿液时发现较多的红细胞，经检查发现是肾有疾病，肾出现病症的部位是。
    （2）房间装修后，或者购置大量新家具后，要过一段时间搬进去住比较好，原因是。
    （3）某人爬山时，不慎摔倒导致下肢受伤，血液呈暗红色，连续不断地从伤口流出，此时应采取的紧急止血措施是。
    （4）小红的妈妈患有轻度贫血症，对此，在饮食方面，你给小红妈妈的建议是。小红的爷爷患有骨质疏松症，在饮食方面，应让他多吃含丰富的食物。
    （5）甲型H1N1流感是由甲型H1N1流感病毒引起的传染病，这种流感病毒在结构上区别于其他生物的特点是。接种甲型H1N1流感疫苗是预防此病的有效措施，这种措施属于传染病预防措施中的。将疫苗肌注可刺激人体产生抵抗甲型H1N1流感病毒的。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】学习了《细胞的生活需要物质和能量》一节后，王明同学对细胞膜的功能产生了浓厚的兴趣，他想通过实验探究活细胞的细胞膜具有控制物质进出的作用，请你帮助他共同完成探究实验：

    实验材料：1 000毫升大烧杯、清水、铁架台、酒精灯、石棉网、红色苋菜等。

    实验步骤：

    (1)提出问题：活细胞的细胞膜具有控制物质进出的功能吗？

    (2)作出假设_____________________________________________________。

    (3)设计实验方案：

    ①取_________的大烧杯，编号为甲、乙；

    ②在甲、乙两烧杯中加入________的清水，并把甲烧杯放到铁架台上，用________加热，直到沸腾，乙烧杯________，留作对照；

    ③把________的红色苋菜叶片分别放入甲、乙两烧杯中；

    ④观察并记录烧杯中___________。

    (4)实验现象：甲烧杯中的水__________；乙烧杯中的水_________。

    (5)原因分析：甲烧杯中的苋菜叶细胞的细胞膜被_________；乙烧杯中苋菜叶细胞的细胞膜__________。

    (6)实验结论：_________________________________。

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