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    14．向日葵的结构层次从小到大的正确顺序是（　　）
    A．细胞→组织→器官→植物体B．细胞→组织→系统→植物体
    C．细胞→器官→系统→植物体D．细胞→器官→组织→-植物体

    分析 植物体的结构层次从小到大依次是细胞→组织→器官→植物体．

    解答 解：植物体结构和功能的基本单位是细胞，由细胞分化形成组织，构成植物体的主要组织有：保护组织、营养组织、输导组织、机械组织和分生组织．不同的组织再组成器官，植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体．可见植物体的结构层次从小到大依次是细胞→组织→器官→植物体．
    故选：A

    点评 熟练掌握了植物体的结构层次是解题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    4．探究人体反射活动的神经结构，下图是缩手反射示意图．请据图回答．
    （1）图中①是感受器，它能接受刺激，产生神经冲动；图中③是神经中枢，它能接收传人的神经冲动，并将神经冲动传递给传出神经．
    （2）写出缩手反射神经冲动传导的途径①→②→③→④→⑤（用数字和箭头表示）．
    （3）该缩手反射属于非条件（填“非条件”或“条件”）反射．
    （4）在此反射弧中，剪断④不能 （填“能”或“不能”）发生反射．原因是反射弧结构不完整．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列生物不具有细胞结构的是（　　）
    A．细菌B．茉莉花C．肝炎病毒D．狗

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．请将下面左侧所列结构的主要组织选出来

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．下面是研究动物的行为两个探究实验的部分步骤，请据此作答：
    （1）探究“桑蚕的取食行为”．
    提出问题：蚕总是吃桑叶，这是先天性行为吗？
    ①作出假设蚕吃桑叶这一行为，是先天性行为
    ②制订计划：请你选择获得蚕的方式，你的选择是B
    A．向别人要来已经生长数天的大蚕；
    B．去市场购买即将孵化的卵，等孵化出小蚕后进行实验．
    ③设计实验：请你选择出作为该实验的材料A
    A．桑叶和白菜叶     B．菠菜叶和油菜叶
    （2）探究“小鼠走迷宫获取食物的学习行为”
    ①该生物小组选择小鼠或仓鼠进行这个实验的原因是这类小动物经过训练，能在很短的时间内形成一种新的行为．
    ②不同的动物学习能力是不一样的，动物越高等“尝试与错误”的次数越少，说明学习行为受遗传因素的影响．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．生物分类学的七个分类等级中，所含生物形态特征和生理特性相似程度最高的是（　　）
    A．门B．界C．种D．纲

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．图甲是中国居民的“平衡膳食宝塔图”，图乙是人体消化系统组成的示意图，请据图回答：

    （1）甲图中日摄取量最多的食物是谷类食品，因为谷类食品中的淀粉是人体主要的供能物质，该物质主要在乙图【⑥】小肠中被消化和吸收．
    （2）某同学牙龈经常出血，原因可能是对甲图中第二层食物摄入量不足．
    （3）蛋白质是构成人体细胞的基本物质，它主要从甲图中第三、四层食物中获得．人体摄入的蛋白质最终分解成氨基酸被吸收．
    （4）乙图中【③】分泌的胆汁中不含有消化酶，但能促进甲图中第五层食物的主要成分的消化．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．如图表示某人从初进高原到完全适应，其体内血液中乳酸浓度的变化曲线，下列对AB段和BC段变化原因的分析，正确的是（　　）
    A．AB段上升是因为人初进高原，呼吸频率加快造成的
    B．BC段下降的原因：一是乳酸被血液中的缓冲物质转化为其他物质；二是造血功能逐渐增强，红细胞数量增多
    C．AB段产生的乳酸，在BC段与Na2CO3反应
    D．AB段上升是因为此段时间内，人体只进行无氧呼吸，产生大量的乳酸进入血液

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．认真分析如图所示的实验装置，并回答有关问题：

    （1）甲装置可用来验证植物的光合作用产生氧气，此装置必须放在有光的环境中．
    （2）丙装置可用来验证光合作用需要二氧化碳．此过程的表达式为．
    （3）丁装置若用来验证蒸腾作用，此装置有没有错误？．如果有应该怎样改进？有，将塑料袋紧扎植物茎的基部
    （4）蒸腾作用的强弱是受光照强度、环境温度和空气湿度、空气流动的影响．（填对一项1分）

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