【题目】鸟的呼吸器官是_____,但是鸟的呼吸方式很特别,原因是它还具有发达的______,可以辅助呼吸。在家鸽的肌肉中最发达的是_____,这与飞行时牵动两翼运动有密切关系。
【答案】肺 气囊 胸肌
【解析】
此题可以根据鸟类呼吸的器官和适于飞行的结构特点分析解答。鸟用肺呼吸,有气囊辅助呼吸。发达的胸肌可以牵动两翼完成飞行动作。
鸟的呼吸器官是肺,还具有发达的气囊,可以辅助呼吸。气囊与肺联通,有暂时储存气体的功能,这与鸟类特殊的呼吸方式——双重呼吸相适应。鸟在吸气时,一部分气体进入肺进行气体交换,另一部分气体进入气囊储存起来;呼气时,储存在气囊里的气体又进入肺进行第二次气体交换。这样,鸟类每呼吸一次,气体在肺里进行两次气体交换,叫做双重呼吸。这为鸟类的飞行提供充足的氧气。在家鸽的肌肉中最发达的是胸肌,胸肌附着在胸骨上,可以有力的牵动两翼完成飞行动作。
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【题目】下列关于达尔文自然选择学说的理解,错误的是( )
A.生物变异是定向的,自然选择是不定向的
B.自然选择是通过生存斗争实现的
C.具有有利变异的个体容易生存并繁衍后代
D.遗传变异和环境因素共同作用导致生物进化
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【题目】鸟类的食量大,消化能力强,食物经消化吸收后形成的残渣很快就随粪便排出,这些特点说明鸟类适应于( )
A.在空中飞行B.在地上行走C.在树上栖息D.在水中捉鱼
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【题目】探究实验。
生物课上老师布置了一个课外观察实验“蚂蚁爱吃什么样的食物”,生物兴趣小组的同学经过一段时间的观察和根据自己的生活知识经验,提出了许多假设:蚂蚁可能爱吃甜的食物;蚂蚁可能爱吃软的食物;蚂蚁可能爱吃小昆虫等等。然后他们针对其中一个假设进行了探究实验。补充完成下列问题:
(1)蚂蚁群体内成员间分工明确,具有 行为,除此以外还有哪些动物具有此类行为?
(至少写一个)
(2)提出问题:蚂蚁爱吃什么样的食物?
(3)作出假设: 。
(4)实验设计:
①在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖。
②把一只蚂蚁放进培养皿中,仔细观察蚂蚁的行为。
③实验1次后,把蚂蚁放归自然环境中。
(5)对实验结果的预测与
本实验结果如果是蚂蚁爬向少许糖的那一端,则说明 。
(6)该实验设计的不足之处是 。
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【题目】陈明在学习动物的类群时,老师指导他要学会归纳。下列属河蚌、乌贼、蜗牛共同特征的归纳,正确的是
A.体外有壳保护B.体表有外套膜C.生活在水中D.行动非常缓慢
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【题目】有些动物皮毛上挂着长有钩刺的苍耳果实四处奔走,对于植物而言,这些动物的作用是( )
A.帮助植物传粉B.帮助植物传播种子
C.维持生态平衡D.加速生态系统的物质循环
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【题目】生殖发育是生物的重要特征。不同类型的生物繁育后代的过程既各有特点,又存在共同规律。结合所学,回答下列问题:
(1)从“生殖发育方式”角度生物界的生殖方式多种多样,主要分为无性生殖和有性生殖两类。例如,种子植物主要通过种子繁殖后代;部分植物和真菌通过孢子繁殖后代;细菌可以通过_____繁殖后代。
(2)从“遗传信息传递”角度生物都能将自身的遗传物质从亲代传给子代。如:无性生殖产生的后代,细胞中只具有_____的遗传物质,保持了亲子代之间遗传特性的一致性;有性生殖产生的后代,细胞中具有_____的遗传物质,为进化提供更丰富的材料。
(3)从“提高后代成活率”角度许多生物的生殖结构具有保护和营养作用的部分。如:被子植物的种子,为胚提供保护作用的结构有果皮、种皮,为胚的发育提供营养作用的结构有_____;鸟卵的结构中,为受精卵(或受精后的胚盘)发育成雏鸟提供了营养作用的结构有_____;绝大多数哺乳类的胚胎在雌性体内的_____中发育时,并通过_____从母体获得营养物质,并排出产生的废物。
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