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    要使图象从视野①变为视野②的状态，应将装片向哪个方向移动（　　）
    A、向左下方B、向右下方
    C、向左上方D、向右上方
    考点：显微镜的基本构造和使用方法
    专题：
    分析：显微镜成倒立的实像；换成高倍镜后可以观察到体积大，数目少的细胞；调节细准焦螺旋可以使物像更加清晰；为维持细胞的正常形态，在本实验中，载玻片上应该滴清水．
    解答：解：物体在显微镜下成的是倒立的实相，所提要使图象从视野①变为视野②的状态，应将装片向右下方移动．显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积，所以换成高倍镜后可以观察到体积大，数目少的细胞，所以要使图象从视野②变为视野③的状态，应转动转化器，换成高倍镜；调节细准焦螺旋可以使物像更加清晰，所以要使图象从视野③变为视野④的状态，应用细准焦螺旋进行调节．
    故选：B
    点评：解此类综合题时，要认真审题，理解题意．首先应弄清图形所反映的问题，其次弄清要解的问题，弄清基本概念及其关系，并能联想与和运用图示信息的生物学的概念、原理和方法步骤来分析、思考，找出正确答案．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    A、呼吸作用旺盛
    B、光合作用无法进行
    C、菌类无法生存
    D、呼吸作用弱

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    地球上最大的生态系统是（　　）
    A、森林生态系统B、生物圈
    C、草原生态系统D、地球

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    植物体的六大器官中都有并且相互连通的组织是
     
    ．

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    玉米是我区重要的粮食作物，如图表示玉米植物体的结构层次，据图回答：

    （1）A细胞经过a过程形成了B1-B4几种不同形态的细胞群，则a过程称为
     
    （“分化或分裂”）．
    （2）根据各种细胞的形态可以推测，B3属于
     
    组织（分生或保护），此组织中细胞的作用是
     
    ．
    （3）若C表示我们食用的玉米粒，在结构层次上它属于
     
    （器官或种子或果实）．
    （4）D的种子萌发的外界条件是适宜的
     
    、一定的水分和充足的空气．
    （5）绒山羊与玉米相比，绒山羊在结构层次上多一个
     
    结构（器官或系统），人和高等动物在结构层次上是
     
    的，即由
     
    （器官或系统）直接构成动物或人体．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    植物体结构和功能的基本单位是
     
    ，发育过程中，细胞数目增多，体积
     
    ，细胞数目和体积的变化是由于细胞
     
    和
     
    的结果．在发育成根、茎、叶的过程中，有各种组织形成，这是细胞
     
    的结果．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是蚯蚓横切面示意图，根据图回答问题（[]内填写图中数字）：
    （1）蚯蚓的整个身体好像是由内外两条管子套在一起似的，外面的管子是[
     
    ]里面的管子是[
     
    ]．
    （2）抚摸蚯蚓，会有粗糙不平的感觉，这是因为摸到了[
     
    ]
     
    ，
    它跟蚯蚓的
     
    有关．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    “身体分为头胸腹，两对翅膀三对足，头上两根感觉须，里头是肉外是骨”描写的动物是（　　）
    A、蜘蛛B、昆虫C、家鸽D、蟹

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    保护生物的多样性，最有效的措施是（　　）
    A、建立自然保护区
    B、建立濒危物种的种质库
    C、物领养回家
    D、将濒危物种移入动物园

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